13.2《装在套子里的人》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《装在套子里的人》教学设计 【教学目标】 1.语言建构与运用 了解作者及背景，理清层次并准确概括层意。 2.思维发展与提升 分析别里科夫的死因，把握人物形象。 3.审美鉴赏与创造 通过联系社会实际，扩展“套中人”的内涵，领悟到因循守旧的危害性。 4.文化传承与理解 理解别里科夫这个人物的典型意义，多角度思考作品折射出的现实意义。 【教学重难点】 重点：分析别里科夫的死因，把握人物形象 难点：理解别里科夫这个人物的典型意义，多角度思考作品折射出的现实意义。 任务一：课前积累区 一、作者介绍 契诃夫:(1860—1904)，19世纪俄国最后一位杰出的批判现实主义巨匠。一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。早期作品有《假面》《变色龙》《胜利者的胜利》《胖子和瘦子》《小公务员之死》《苦恼》《风波》《凡卡》等。1890年从库页岛回来后，作品的社会意义更加深刻，代表作品有《套中人》《第六病室》。晚年，契诃夫致力于小说和戏剧创作，小说有《农民》《带阁楼的房子》《新娘》，剧本有《万尼亚舅舅》《樱桃园》，这时的作品洋溢着乐观主义情调，对新生活充满信心。 二、创作背景 小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。 三、预习检查 1.给下列的字注音。 契诃夫( ) 胆怯( )　 憎恶（ ） 　 祈祷( )　 辖制( ) 撮合（ ） 孤僻( ) 噩梦( ) 怂恿( ) 滑稽( ) 讥诮( ) 消遣( ) 谗言( ) 搓手( ) 明确：（1）诃 hē （2）怯qiè　 （3）憎恶zēnɡ wù 　（4）祷dǎo （5）辖xiá （6）撮cuō (7)僻pì (8)噩è (9)怂sǒng (10)稽jī (11) 诮qiào (12)遣qiǎn (13)谗chán (14)搓cuō 任务二：课中导学区 微任务一 初读课文，整体感知 1.根据表格提示，梳理小说的情节 2.别里科夫有哪些“套子”，找出相关语句，并分析人物形象。 套子的类别 套子的内容 “套中人”的性格特点 外套的套子 职业的套子 思想的套子 论调的套子 生活的套子 明确： 套子的类别 套子的内容 “套中人”的性格特点 外套的套子 雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫等 胆小脆弱 循规蹈矩 思想僵化 害怕变革 职业的套子 教古代语言，歌颂过去 思想的套子 只相信政府的告示和报纸上的文章 论调的套子 千万别闹出什么乱子 生活的套子 卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路 微任务二 细读课文，深入理解 1．第一部分是如何从“面”上刻画别里科夫的性格特征的？ 明确：作者以严肃的态度，用比喻、反复的修辞手法，用夸张、讽刺的表现手法，极力刻画别里科夫与常人迥异的“套子”式的生活习性和思想，在发笑中达到否定的目的。在生活习性方面，主要从穿、住、行等方面表现其“套子”特点，其中穿着修饰方面写得最详尽；居住方面着笔不很多，但写得逼真；至于“行”，则突出其与人隔绝、与世隔绝的特点。在思想方面，则主要写其评判是非的标准及语言。他的标准，就是政府的公告——凡是政府明文禁止的事情，甚至连政府已批准或默许的新鲜事物，他都禁止。他的口头禅是，“千万别出什么乱子”，表明了他对现行秩序、既成传统以及代表这种传统秩序的政府的恐惧心理。 2.第二部分中作者描写了哪些情节，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的，体现了别里科夫怎么样的性格特征。 形象的刻画 神态 语言 心理/行动 性格特点 漫画事件 骑车事件 吵架事件 明确： 形象的刻画 神态 语言 心理 动作 性格 漫画事件 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 天下这么歹毒的坏人！ 胆小怕事 骑自行车 脸色由发青变成发白 还成体统吗