模块二 诚实守信，赢得信赖之源 课件-2023-2024学年中职生职业素养

中职生职业素养 主讲教师： 1 绪 论 提升职业素养，开启筑梦之旅 模块一 爱岗敬业，夯实人生之基 模块二 诚实守信，赢得信赖之源 模块三 勇于担当，强化责任意识 模块四 调整心态，无惧职场挑战 模块五 初入职场，熟悉职场礼仪 全书导航 模块六 坚持自律，做好自我管理 模块七 善于表达，提升沟通效率 模块八 合作共赢，感悟团队精神 模块九 启发思维，点燃创新火花 模块十 终身学习，追求与时俱进 2 模块二 诚实守信，赢得信赖之源 3 4 知识目标 理解诚实守信的内涵，领悟诚实守信的价值。 熟记培养诚实守信品质的方法。 技能目标 能结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并做出相应的评价。 素养目标 认识到诚实守信是为人之本，在日常生活中自觉养成诚实守信的好习惯，做一个诚实守信的人。 一个年轻人来到渡口。他的肩上背着七个行囊，这些行囊中分别装着“健康”“美貌”“机敏”“诚信”“才学”“金钱”“荣誉”。渡口只有一只小船，一位须眉皆白的老艄公头戴草帽，正坐在船头望着远方。 年轻人走上前，深鞠一躬并说道：“请问船家，摆渡过江需要多少钱？” 诚信的摆渡人 课堂导入 5 老艄公转过身来，打量了年轻人一番，目光停留在年轻人的七个行囊上，慢慢地露出笑脸，说：“一口价，三个铜钱。” 年轻人拿出三个铜钱，说：“给您钱，请带我过江吧！” 船开了。起初，江面上风平浪静。过了不久，江面上突然风起浪涌，小船开始上下颠簸。 老艄公叹了口气，说：“唉，现在风浪大，船小负重大。为避免翻船，客官需要丢弃一个行囊。” 年轻人面露难色地说：“这……哪一个不是我辛劳所得？我怎舍得？” 老艄公：“有弃有取，有失有得。” 诚信的摆渡人 课堂导入 6 年轻人犹豫片刻后，把装着“诚信”的行囊抛进了江里。 老艄公一愣，面露失望之色。过了一会儿，江面恢复了平静。 年轻人面露喜色地说：“老人家，趁着浪小，快快摇船吧！” 老艄公瞥了一眼年轻人，放下船桨，径自坐到船头，然后说：“要我摇船可以，不过要用你那一袋‘金钱’充当船费。” 年轻人气得说不出话来，但四周水天茫茫，何处是岸？只得把装着“金钱”的行囊交给老艄公。 老艄公拿到行囊，又摇头叹气地说：“哎呦，人老了，没力气摇船。除非你把‘健康’也给我！” 诚信的摆渡人 课堂导入 7 年轻人只能无奈地把装着“健康”的行囊也交给老艄公。 老艄公：“年轻人，你好人做到底，连同剩下的几个行囊一起给我吧！” 年轻人大声斥责：“真是贪得无厌！你为何如此不讲诚信？” 老艄公：“哈哈哈……诚信？你不是早就将‘诚信’抛入江中了吗？” 年轻人一愣，只得默默地将行囊递给了老艄公。 老艄公接过行囊，说道：“我可先走一步喽！”然后“扑嗵”一声，老艄公跳进江中，不见了踪影。 诚信的摆渡人 课堂导入 8 年轻人沮丧地坐在船上，想起被自己抛弃的诚信，后悔莫及。 突然，老艄公湿淋淋地爬上船来，将七个行囊抛到年轻人身边。 老艄公：“年轻人，我帮你把‘诚信’捞回来了。记住，有了‘诚信’，才有其他。从今往后，无论如何也不能抛弃‘诚信’呀！” 年轻人惊喜交加地说：“感谢您的教诲！我知道错了！请问您是……” 老艄公指着自己说：“我就是‘诚信’。诚信才是人生真正的摆渡人啊！” 诚信的摆渡人 课堂导入 9 项目导航 一、认识诚实守信 二、领悟诚实守信的价值 三、培养诚实守信品质 10 一、认识诚实守信 诚实守信要求个体以求真务实的原则指导自己的行动，以知行合一的态度对待事物。 诚实守信由诚实和守信组成。 个人失信，害人害己；企业失信，寸步难行。 11 课堂活动 2021年，浙江丽水90岁“诚信奶奶”陈金英十年还清2 077万元债务的故事在网络上刷屏。陈金英是一位成功的女企业家。她在退休后创办了一家工厂，主要生产中老年羽绒服，一度生意火爆。2011年，工厂遇到资金困难，使陈金英背上了2 077万元的巨额债务。为了还债，她卖房，卖厂，摆摊卖羽绒服。有人劝她申请破产规避债务，但陈金英坚持卖货还债。2021年新年将至时，陈金英终于还清了欠款，而此时的陈金英已经90岁了。在还债的十年间，陈金英的背越来越弯，但守信的她腰杆却越来越直。 12 课堂活动 诚实守信自古以来就是中华民族的传统美德。古有季布一诺千金，今有“诚信奶奶”十年还债。陈金英这位耄耋老人的诚信故事令人深受触动。 请思考：“诚信奶奶”陈金英的十年还债之路带给你哪些启示？ 13 二、领悟诚实守信的价值 诚实守信是中华民族的传统美德。强化诚信意识，培养诚信品格，对个人、企业，乃至整个社会都具有重要的现实意义。 对个人而言，诚实守信既是立身之本，又是立业之要。人在社会化过程中，不仅要学习在社会中生活所必需的知识和技能，还要遵守各种社