绪论 课件-2023-2024学年中职生职业素养

中职生职业素养 主讲教师： 1 绪 论 提升职业素养，开启筑梦之旅 模块一 爱岗敬业，夯实人生之基 模块二 诚实守信，赢得信赖之源 模块三 勇于担当，强化责任意识 模块四 调整心态，无惧职场挑战 模块五 初入职场，熟悉职场礼仪 全书导航 模块六 坚持自律，做好自我管理 模块七 善于表达，提升沟通效率 模块八 合作共赢，感悟团队精神 模块九 启发思维，点燃创新火花 模块十 终身学习，追求与时俱进 2 绪 论 提升职业素养，开启筑梦之旅 3 4 知识目标 认识职业素养。 了解职业素养的内容。 明确提升职业素养的意义。 技能目标 能够促进中职生及时提升自身职业素养。 素养目标 培养中职生良好的职业素养，为学生的职业生涯发展创设优越的条件和环境。 努力提高中职生自身修养，培养良好的职业意识与职业习惯。 随着社会的不断发展，企业越来越重视员工的职业素养。毕业后，中职生也会走进职场，与千千万万的职业人一起竞争。作为职场新人，中职生能否快速适应职场环境、熟悉岗位职责，能否顺利地融入团队，能否保质保量地完成上级安排的工作任务……都与其是否具有良好的职业素养密切相关。可以说，职业素养的培养和提升是中职生在步入社会之前应当高度关注和重视的问题。 项目导读 5 项目导航 一、认识职业素养 二、了解职业素养 的内容 三、明确提升职业素养的意义 6 一、认识职业素养 职业素养 职业素养是指个体在职业活动中需要遵循的行为规范和要求，是其在职业活动中表现出来的综合品质。 对中职生来说，职业素养是实现就业并胜任职务的基本前提，是职场制胜、事业成功的法宝；从用人单位的角度来看，职业素养是选聘人才时考虑的首要因素。所以，中职生应积极提升自身的职业素养，从而提高自己的就业竞争力。 7 二、了解职业素养的内容 职业道德是指个体在职业活动中应当遵循的、具有职业特征的道德要求和行为准则。 （一）职业道德 8 二、了解职业素养的内容 职业道德 的基本内容 爱岗敬业 诚实守信 办事公道 热情服务 奉献社会 （一）职业道德 9 二、了解职业素养的内容 从形式上看，职业道德是 一般社会道德的特殊形式，是 社会道德的一个有特色的分支。 从内容上来看，各行各业形 成了各具特色的职业道德。 （一）职业道德 10 二、了解职业素养的内容 职业意识是指个体在特定的社会条件和职业环境的影响下，在职业岗位实践中形成的某种与所从事的职业有关的思想和观念。它能反映出一个人对职业的根本看法和态度，是职业认知与职业行为的综合，如责任意识、安全意识、竞争意识等。 （二）职业意识 11 二、了解职业素养的内容 职业能力是指个体在职业活动中能够娴熟运用且能保证职业生产和职业服务得以完成的专业本领，是职业人必须具备的多种能力的综合。 （三）职业能力 12 二、了解职业素养的内容 （三）职业能力 一般能力 专业能力 专业能力是指个体从事某种职业活动所必须具备的专业知识和技能。中职生可以通过在校学习和实践，获得从事相关职业活动所应具备的专业知识和技能。 一般能力主要包括职场形象的塑造能力、自我管理能力、人际沟通能力、团队合作能力、创新能力、领导能力等。这些能力需要中职生在日常的学习、生活及日后的职业生活中，通过不断锻炼和积累获得。 13 二、了解职业素养的内容 （四）职业行为习惯 职业行为习惯是指个体在职业活动中形成的、相对稳定的行为方式。 职业素养的外在表现 职场礼仪 自我效能 时间管理 情绪管理 14 二、了解职业素养的内容 中职生在平时的生活中应有意识地培养自己守法、守时、做事有条理、谦恭礼让等行为习惯，为将来走进职场奠定良好的基础。 （四）职业行为习惯 15 冰山模型 冰山模型（见图0-1 ）又称“冰山素质模型”，是由心理学家麦克莱兰提出的。麦克莱兰将个体素质比喻为一座冰山，并将其划分为水上的冰山和水下的冰山两个部分。 水上的冰山部分包括知识和技能，是个体素质的外在表现。这一部分素质只需要通过简单的观察和分析就能识别出来，并且能通过培训得到提高。 见多识广 图0-1 冰山模型 16 冰山模型 水下的冰山部分包括价值观、定位（社会角色定位）、自我认知、品质和动机，是个体素质内在的、难以测量的部分。这一部分素质在个体的行为与表现中起着关键性的作用，需要通过深入接触及全面、系统的分析才能识别出来，并且难以因为外界的影响而改变。 麦克莱兰认为，主导个体行为的是水下的冰山部分。因此，对个体工作情况的预测不能仅根据其学历、技能等外在表现（即水上的冰山部分）进行，而应结合其深层素质（即水下的冰山部分）进行。 对中职生来说，冰山模型可以帮助他们更深入地了解自己的职业素养构成情况，有利于他们有针对性地提升自身的