2024届高考地理一轮复习课件 第26讲 人口迁移

2024年 高考一轮复习 第26讲 人口迁移 考题 难度 系数 考点 题型 命题情景 23年辽宁卷 0.65 人口迁移的因素 影响 选择题 2011～2018年我国中小城市三种方式流动人口比例 22年全国卷 0.65 人口数量的变化 人口迁移的影响 选择题 四大城市中心人口比重及人口变化对比表 21年山东卷 0.85 人口迁移的影响 选择题 某地2007-2019户籍人口和常住人口的变化情况 21年浙江卷 0.85 人口迁移的影响 选择题 我国宁夏、贵州、云南等省区实施生态移民工程 20年天津卷 0.65 人口迁移的影响 选择题 2000和2010我国部分省区跨省流入人口统计表 20年山东卷 0.65 人口迁移的影响 选择题 北方某县“农地杨树化”现象 19年全国卷 0.65 人口迁移的影响 选择题 2015年欧盟境内欧盟籍和非欧盟籍的人口结构 命题探究 结合具体区域，给出各种形式的统计图表考查人口分布的影响因素，及与地理环境之间的关系。 以不同的人口统计图、区域图考查人口迁移的方向、影响因素、带来的影响等。 学习目标 必备知识 核心素养 1.人口迁移的概念、类型。 2.国际和国内的人口迁移。 3.影响人口迁移的因素。 4.人口迁移对地理环境的影响。 1.综合思维：结合图文材料，分析人口迁移的特点及其影响因素。 2.区域认知：结合图文材料，分析迁出地、迁入地的区域特征及差异。 3.人地协调观：探讨人口迁移对迁入地与迁出区的影响，认识到人口迁移与社会经济协调发展。 知识回顾 一、人口迁移概念辨析 人口变动：人口数量的变动，取决于人口的出生、死亡和迁移，可以分为人口自然变动、人口迁移变动 人口移动：人口在地区之间的空间移动。包括人口流动和人口迁移两种基本形式。 人口流动：因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开居住地外出活动，而不变更户籍的人口移动现象。 类 型 人口迁移 人口流动 概 念 举 例 共同点 不同点 居住地是否 变更 时间限度 居住地发生长期或永久改变的人口移动 临时或短期离开居住地又在短期内返回的人口移动现象 “闯关东” 、“美国移民” 探亲访友 、出差、 旅游 变更，跨越一定行政区界限 长期或永久性 不变更，不改变居住地 人口在空间上发生移动 临时或短期，具有周期性（季节性）流动或往返流动的特点 知识回顾 二、人口流动与人口迁移辨析 知识回顾 三、人口迁移的判断依据 1.判断依据 ①必须改变定居地； ②必须跨越一定的行政界线（通常为县级行政范围及以上）； ③时间属性：居住地永久性或长期性发生变化的人口流动行为。 2. 人口迁移的类型： 国内人口迁移： 指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。 国际人口迁移： 指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，包括永久性移民、在本国就业的外国人，国家定居难民等 19世纪—20世纪上半叶 第二次世界大战以后 思考1：对比分析国际人口迁移历程（提示：从方向、主要形式、原因等） 知识回顾 四、时空特点——国际人口迁移 世界国际人口迁移 特点 19世纪以前 国际人口迁移的总特点是集团性、大规模的移民为主 19世纪到20世纪上半叶 随着经济的快速发展，欧洲人口继续迁移至美洲、大洋洲等地 第二次世界大战后 国际人口迁移呈现新的变化：人口从发展中国家流向发达国家；外籍工人逐渐成为了国际人口迁移的主要形式 近年来 由于战乱等原因，西亚、北非的大量难民迁往欧洲 知识回顾 四、时空特点——国际人口迁移 思考2：对比分析国内人口迁移历程（提示：从方向、主要形式、原因等） 知识回顾 四、时空特点——国内人口迁移 我国国内人口迁移 特点 古代 大批由于战争、自然灾害迁往自然条件较好的地区 改革开放前 有计划、有组织地进行，由东部迁往东北、西北、西南边疆地区，受到计划经济体制和严格地户籍管理制度 改革开放后 民工潮：由农村迁往城镇、中西部内陆迁往东部沿海地区，快速地工业化和城镇化，自发受经济因素影响 知识回顾 四、时空特点——国内人口迁移 “闯关东”—“关东”原来指山海关以东一带地区,后泛指东北各省.人们把不顾禁令来此谋生的人口迁入现象称为“闯关东”. “走西口”—从明朝中期至民国初年四百余年的历史长河中，无数山西人、陕西人、河北人背井离乡，从中原腹地抵达蒙古草原，打通了中原腹地与蒙古草原的经济和文化通道，带动了北部地区的繁荣和发展. “下南洋”—南洋指东南亚较深区域(不包括越南北部等)为主的区域,也包括斯里兰卡等等。阿拉伯海以东的属于南洋.中国人去南洋区域从事经商、打工、官事、迁徙等活动,历史上称为“下南洋”.下南洋以广东和福建人为主,目的地是东南亚为主. 知识扩展 12