第22课《梦回繁华》课件-2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级·语文·统编版·上册 导学案课堂同步导学 第五单元　文明印迹 22.梦回繁华 单击此处编辑母版文本样式 合作探究 分层作业 预习导学 目 录 单击此处编辑母版文本样式 1.熟读课文，了解文章说明的内容，理清文章的结构脉络。 2.体味文中准确、严谨的语言，学习文中运用的说明方法，明确其作用。 3.领略《清明上河图》的艺术魅力，认识其历史价值，增强对祖国灿烂文化的喜爱和景仰之情。 ◎重点:理清文章的层次，把握说明内容，理解说明文中记叙、描写的特点。 素养目标 单击此处编辑母版文本样式 同学们听说过“远看山有色，近听水无声”这样一句话吗？是的，这句话形容的是画上的山水。画，是纸上的山水，是凝固的音乐，是定格的生活……本节课，让我们随着作家毛宁的文字，走进北宋画家张择端的《清明上河图》，欣赏北宋都城汴京昔日的繁华与美丽…… 情境预设 单击此处编辑母版文本样式 1.走近作者。 毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虡(jù)铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 2.给加点字注音。 汴．京(　biàn　)　题跋．(　bá　) 绢．本(　juàn　) 翰．林(　hàn　)　田畴．(　chóu　) 料峭．(　qiào　) 簇．拥(　cù　) 　漕．运(　cáo　) 舳．舻．(　zhú　)(　lú　) 沉檀．(　tán　)　摄．取(　shè　) 遒．劲．(　qiú　)(　jìng　) 摩肩接踵．(　zhǒng　) 　　　　络绎．不绝(　yì　) 拓展:“劲”的另一个字音读“　jìn　”，可以组词为“　干劲　”。  biàn bá juàn hàn chóu qiào cù cáo zhú lú tán shè qiú jìng zhǒng yì jìn 干 劲 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 3.解释下列词语。 (1)擅长:在某方面有特长。 (2)料峭:形容微寒(多指春寒)。 (3)簇拥:许多人紧紧围着。 (4)跋涉:爬山过水，形容旅途艰苦。 (5)无暇:没有空闲的时间。 (6)遒劲:雄健有力。 (7)内忧外患:指国家内有变乱，外遭侵扰。 在某方面有特长。 形容微寒(多指春寒)。 许多人紧紧围着。 爬山过水，形容旅途艰苦。 没有空闲的时间。 雄健有力。 指国家内有变乱，外遭侵扰。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 (8)舳舻相接:船只首尾衔接。 (9)车水马龙:车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。 (10)一应俱全:应该有的全都有了。形容一切具备。 (11)摩肩接踵:肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 (12)络绎不绝:(人、车等)往来不断，前后相接。 船只首尾衔接。 车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来 往不绝。 应该有的全都有了。形容一切具备。 肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 (人、车等)往来不断，前后相接。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 拓展:“擅长”与“善于”是一对近义词。二者都有　在某方面有特长　的意思。“擅长”一般仅用于　某一技能　；“善于”泛指在某方面具有特长，可用于　某一技能　或　行动　。  在某方面 有特长 某一技能 某一技能 行动 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 4.标题中的“繁华”指的是　《清明上河图》中所描绘的北宋都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象　。文章以“梦回繁华”为标题，表达了人们对　繁荣昌盛的社会　的追求和向往，极富韵味。  《清明上河图》中所描绘的北宋都 城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象 繁荣昌盛的社会 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 速读课文，整体感知。 《清明上河图》画面的内容分为几个部分？分别描绘了什么内容？ 　　画面的内容可分为开卷处、中段、后段三个部分:开卷处描绘的是汴京近郊的风光；中段描绘的是汴河两岸的繁华情景；后段描绘的是汴京市区的街道。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 教师可具体指导学生认真品读课文第4段内容，先画出相关语句，然后再从这些语句中概括出本题的答案。 ·导学建议· 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 再读课文，赏析语言。 1.整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 从句中的“犹如”一词可知运用了打比方的说明方法。 学习小助手 单击此处编辑母版文本样式 　　这句话运用了打比方的说明方法，将画作比作乐章，形象地概括了画作的特点，将专业性很强的内容解说得通俗可感，给读者带来了艺术的享受。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 2.船正在放倒桅杆