《文学的趣味》课件19张 2022-2023学年高教版中职语文拓展模块

你喜欢哪位文学文人？ 导入 你欣赏哪部文学作品？ 导入 为什么每位读者都有不同的选择？ 审美、趣味不同 决定选择、爱好不同 导入 17 第四单元 文学的趣味 朱光潜 Lwy 笔名孟实、盟石，美学家、文艺理论家、翻译家，安徽桐城人。 我国现代美学的开拓者和奠基者之一。 第一个在中国广泛介绍西方美学的人。 《西方美学史》是我国第一部系统论述西方美学历史的著作。 作者简介 解题明体 1.本文的体裁是什么？ 议论文（文艺论文） 一般是对文艺作品的思想内容、艺术特色、规律本质等进行分析。 解题明体 2.标题的重点是什么？ 文学的趣味 指培养高雅、广泛的文学欣赏趣味。 梳理结构 许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺 （1段） 缺乏“知”的三种表现（根本不知、知得不正确、知得不周全） （2-4段） 培养欣赏的趣味（要扩大眼界；要战胜顽强的抵抗力） （5-6段） 文本分析 第一部分 趣味是欣赏的基础 课文开头第1段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”有什么作用？本段要说明的主要观点是什么？ 对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。 孔子的话：一层比一层深入，重在乐 作者的话：第一难关是知，重在知 作用：引出了作者对待文艺欣赏的不同见解 提出观点： 许多人在文艺趣味上有欠缺，大半 由于知上有欠缺。 第二部分 文艺欣赏的三种毛病 知的问题 趣味的问题 文学欣赏的问题 精神症状 第一类人 第二类人 第三类人 不知 知得不正确 知得不周全 不会感到趣味 趣味低劣 趣味窄狭 欣赏不了好的作品 精神上的残疾 缺乏鉴别力，读恶劣作品 精神上的中毒 囿于某一派别 精神上的短视 知的欠缺导致文艺趣味欠缺 1、“蠢牛听琴”：比喻根本不知的人不能感受到艺术之美妙的趣味； 2、“疗饥过瘾”：比喻欣赏低劣庸俗作品的习惯，使精神受到腐化； 3、“坐井观天、诬天藐小”：用来比喻眼界小、见识少，目光短浅、趣味狭窄又不自知。 比喻论证 这一部分有哪些精彩的比喻论证？ 以喻明理、喻至理明 第三部分 朱光潜的文学观 “登东山而小鲁，登泰山而小天下” 孔子登上了东山，觉得鲁国变小了，登上了泰山，觉得天下变小了。表面上指泰山之高，实际指人的眼界、视点要不断寻求突破，超越自我。 文学欣赏像登山一样需要扩大眼界。 作者认为要解决前面三种毛病的方法是什么？ 作者认为要解决前面三种毛病的方法还有什么？ ①学文言文——学语体文 ②骂六朝文——公正评价六朝文 ③学宋诗前——学宋诗后 ④笃嗜外国文学某一派——重新估定价值 举例论证 作者举了哪几个例子来证明这些论点？ ⑤ 引用了英国诗人华兹华斯的话说明不仅作者要培养新的趣味，读者也需要，使趣味广泛而鲜活，不断地派生、发展。 引用论证 朱光潜文学观 ： 要扩大眼界，博览群书； 要战胜惰性，开疆辟土； 要创造趣味，生生不息。 作者针对读书的三种毛病，提出了行之有效的方法。认为培养文学趣味要“开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有；”“读者也须时常创造它的趣味”，“生生不息的趣味才是活的趣味。”这些关于文学鉴赏的真知灼见，对我们学会辨析、品味、提高欣赏水品是很有启迪意义的。 课堂小结 $$