《雨和雪》活动单（导学案）五年级上册科学苏教版

5.15 《雨和雪》活动单 【活动目标】 科学观念：能够比较雨和雪的异同，知道雨和雪是常见的降水形式。 科学思维：通过比较、分析等方法，抓住雨和雪的的特征。 探究实践：能完成模拟雨的形成的实验，并能结合示意图，描述雨和雪的形成过程。 态度责任：在活动中与同学合作观察、互相交流，能联系生活，关注生活中不同的降水形式。 【活动方案】 活动一：认识雨和雪 1.观察图片，小组内说一说雨和雪有什么相同之处，有什么不同之处。 2.小组内形成共识，完成维恩图的填写。 活动二：模拟雨的形成 1.思考：雨的形成需要什么条件？ 2.根据提供的材料，小组内说一说如何组装实验器材，并在右边的方框内画上组装图，并说一说理由。 ( 冰块有什么作用呢? ) 3.小组合作，通过实验探究模拟雨的形成。 【实验目的】模拟雨的形成 【实验材料】蒸发皿、烧杯、三脚架、酒精灯、水、冰块 【实验步骤】 （1）加热烧杯里的水直至沸腾。（2）将培养皿放入热水中，取出后盖住烧杯，观察培养皿底部是否有水珠。（3）在培养皿中加冰块，观察底部有什么变化。 【实验结论】 加热烧杯里的水时，一部分液态水会变成 ，当遇到从热水中刚取出的培养皿时，底部 。当遇到冷的培养皿时，底部 。培养皿底部的小水珠会 ，一旦大到上升气流托不住时就会掉下来，便形成了 。 活动三：大自然中雨、雪的形成 根据下面的示意图，说说大自然中的雨、雪是怎样形成的。 ( 注意图中的各种符号代表什么，以及他们数量的变化。 ) 1.雨的形成原因： 。 2.雪的形成原因： 。 【活动反馈】 一、基础训练 1.大自然中降水的形式多种多样，下列不属于降水的是（ ）。 A.冰雹 B.冻雨 C.雾 D.雨夹雪 2.关于模拟雨的形成的实验，说法错误的是（ ）。 A.在培养皿中加冰块，使得温度降低，底部形成大量的小水珠 B.加热烧杯中的水可以使水蒸发，形成大量水蒸气 C.实验中只有把烧杯中的水加热至沸腾，才会有大量的水蒸气蒸发出来，否则实验不会成功 D.把刚从热水中取出的培养皿盖在烧杯上，培养皿底部没有明显的变化 3. 下列关于雨和雪的说法不正确的是（ ）。 A.雨和雪是由于云中大量的小水滴或小冰晶聚集在一起，由于上升气流托不住掉下来形成的 B.夏天从冰箱里拿出的饮料瓶不一会儿就挂满了水珠，这种现象和雨的形成很相似 C.雨和雪的形成条件都是在0摄氏度以下 D.水滴直接落下或冰晶在下落的过程中融化，就形成了雨 4.下雪是一种常见的天气现象，雪主要是由（ ）组成的。 A.水蒸气 B.小水珠 C小冰晶 D.小冰块 5.冬天我们常常会欣赏到美丽的雪景，下面的图案中，（ ）一定不是雪花。 A. B C. D. 二、能力提升 1.回顾模拟雨的形成的实验，想一想，生活中还有哪些相似的场景？ 2.夏天气温过高时，气象工作者会采用人工降雨的方法来降温，你知道其中的道理吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $$