江苏省淮安市楚州中学2023-2024学年高一上学期教学质量调研(12月)物理试题

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2024-01-06
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2023一2024学年度高一年级第一学期数学质量调研 D,丁图中,物体嫩匀速直线运动 7如图所示,一蝴带有定带轮的神缩杆楼定在每直墙面上,轻绳一端固定在墙面上的P点。 物理试题 另一端薛过光潘定滑轮悬挂一小球,小球静止,财在钟健杆缓慢变 长的过程中 一、单吸选保通:共10题,每题4分,井奶分.每源只有一个选项最符合夏意 A。绳中的弹力逐希增大 B,浙轮对端的作用力一定船杆 1关于电火花打点计时经,下列模法中正确的是 C。滑轮对绳的作用力逐有增大 A,使用直流电视 B.工作电压的为8V C,在纸管上打点的是量针和复写纸D,可记柔的物月量的回际单位制单控是和m D,滑轮对绳的作用力先增大后减小 怎如图所示,频角为的光滑斜面因定在地面上,小球A、B的贸量相同,轻抚弹簧一镜 2如图所示,被轻绳系住静止在光滑斜图上的小球,若技力的实际作用效果 国定在斜面顶端,另一端与A相连,A、B司由一轻西细线连接。弹衡与闻线均平行于 来分解小球曼到的重力0,则0的两个分力前方向分别是图中的 斜面。所有骑体均处于静止状志。则 A,1和4 B.3和4 A。红线被烧斯韵瞬间。弹资的弹力为0 C2和4 D3和2 B,饵线被换断的斜周,A的加速度为i 3如图所示,一只小车沿着较利且均匀的树枝从右向左缓慢肉行,在小乌从 C,组线核烧断后。B的速度变化率逐帝增大 A运动到B的过程中 D,如线技能断后,当弹簧处于氟长时A的速度景大 A树枝对小鸟的作用力先减小后增大 9,在平直公路上有甲,乙两辆汽车(均可看作质点),甲车发现算方乙车减速后,非立即 B,树技对小乌的摩擦力先增大后减小 开始制助,此时两率相影12m,之后它们的v-1图像如图乐示,甲车最终幻速从乙车秀绕过 C树枝对小乌的弹力先增大后诚小 下列说法正衡的是(一丁 D.树枝对小鸟的弹力保持不变 4.紫火车由8节质量相等的车和组成。列车沿平直轨道匀加速行吐时,男1节对第2节车和 A.甲奉减速的知速度大小为4m妇 的牵引力为F,若每节奉丽所受阳力均相等,则第T节对第8节东厢的来引力为 B.乙丰减速的如速度大小为2m2 C.甲车开始匀速行驶时,两年相距5m AF B.F c号 唱 D.甲车从乙车办烧过时。乙丰速度为零 5如图所示,AB、AC是竖直面内图定的光滑轨道,且ABAC,A、B、C三 10,如图所示,情箭常道与本平面夹角为3,当载人车用沿佣家运动时,质量为m的人 点位于司一匮周上,C是圆周的桑低点。.观甲、乙两球同时从A点由静止开始 对用底的压力为其重力的1.15停,已如人与车用底解的动摩擦因数为03,最大静摩擦力 沿轨道分别运动到B、C两点。则甲球 等于滑动摩擦力,重力加速度为,370.6,cos370,8,下列说法中正确的是 A,如速度较大B,运动时间校长C,来速度较大D,平均速度较大 A,人处于失重状老 《如图所苯的四幅图分别为四个物体做直战运动的图像,下列模法中正确的是 B。人对原底的豪擦力方内水平向右 C,车用话切的抑速度大小为0252 E匕A∠ D,车厢对人的摩播为大小为03mg 二,非选择题:共6题,共的分.其中第13题第16题解答时请写出必要的文字 微明、方程式和蓄要的演算步理。只写出是后答案的不能得分,有数值计算时,答案中 必须明确写出酸值和单位 A,甲图中,0时同内物体的如速度增大 1,《5分》利用如图甲所示的装置绿究弹簧弹力P的大小与长度x之同的关系。实验号 B.乙图中,物体做匀知速直线运动 材有铁某台、带挂的的弹簧、的码若干,刻度尺等,实险中,两出不同长度下的弹力, C,丙图中,闭影西积表示-时间内物体的位移大小 得到如图乙所示的Px图像 小 (5)小华利用如图2所示的实被装置进行实验。图中上下 两层水平轨道。细线跨过滑轮舞挂上砝码盘,两小车尾都 细规连到控制装置上,实验时通过控制装提使两小幸网时 开始远动,并同时停止,始测量了上、下小车的世移分别 6 较码 为13,00m、7.00m,质量分别为400%,200,则上、 0102030x/cm 下小车的如这度之比为▲ 乙 (1》由图乙计算得弹簧的劲度系敢为二ANm. 13,8分)如图所示,轻增OC上编固定在结点0处,下端悬挂重 ()由于弹爱白身重力的影响,第(1)树得到的动度系数与汽实值相比▲一(达 为100N的重物,求轻道A0、B0中的弹力大小F,F, 填“情大编小“暖不变”)。 久.(15分》小明利用图甲所示装置“绿究知迪度与力,图量的关漏” 木事厅计制悬 14.(10分)如图所示,在光滑的水平面上,一辆质盘M-5kg的玩具卡卡装载着规格相 同面量均为m-02北g的5个光情圆柱形空桶。车厕账层的一林桶战定,在餐A、B上方白由 地狂放情C,没有用绳素圆定,车和解将处于带止状态,赛对车港知 一米平向左的拉力卫.取黑力加速度g0?. (

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