3.2 巩固党的长期执政地位 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

第三课 坚持和加强党的全面领导 第二框题 巩固党的执政地位 一、理论基础和依据 办好中国的事情，关键在党。中国共产党作为我国的执政党，要想巩固党的执政地位，实现党的执政使命，必须坚持党要管党、全面从严治党。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出全面从严治党的重大课题，并以此作为新时期管党治党的主题，不断把党的建设新的伟大工程推进到新的阶段。只有从巩固党的执政地位大局出发，坚持不懈抓好党的建设，才能把中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，才能使我们党始终成为时代先锋、民族脊梁，始终成为马克思主义执政党。 党的十九大报告指出：勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格。中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。打铁必须自身硬。党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力。全面从严治党是对我国几千年治国理政规律的深刻借鉴，是对党领导中国革命、建设、改革经验的科学总结，更是对建设先进性、纯洁性马克思主义执政党，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心的高度自觉。历史深刻昭示，中国共产党只有不断进行自我革命，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，才能把我们党建设好、建设强，确保党始终与人民群众心连心，从而带领中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 党的十九大提出了新时代党的建设的总要求，其主线是加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设，而不断坚持和完善科学执政、民主执政、依法执政是加强党长期执政能力建设的集中体现。党章明确规定：“党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政，加强和改善党的领导。”科学执政、民主执政、依法执政是对中国共产党执政方式的规范性凝练，体现了对中国共产党执政规律的深刻把握。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。始终坚持党的全面领导，不断完善党的执政方式和执政能力，是社会主义民主政治的重要内容，同时也是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。 《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出：“当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期。顺应时代潮流，适应我国社会主要矛盾变化，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，不断满足人民对美好生活新期待，战胜前进道路上的各种风险挑战，必须在坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化上下更大功夫。”中国特色社会主义进入新时代，时代背景和执政条件发生了重大变化。经受长期的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，面对精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险，中国共产党的执政方式也面临着新的挑战和要求。只有不断提高党科学执政、民主执政、依法执政水平，不断提高党在建设和推进社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明的能力和应对国际局势和处理国际事务的能力，才能使党的执政方式为国家治理体系和治理能力现代化提供坚强保障。 二、课标要求 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》内容要求：1.3理解坚持党对一切工作领导的意义，阐述中国共产党依宪执政、依法执政的道理、方式和表现。 教学提示：以“如何理解依法执政”为议题，探究党领导人民制定法律、在宪法和法律范围内活动的方式。可评析有关事例，说明“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”。可走访所在地区的政府机关、企事业单位的党组织，了解党依法执政的表现。可就坚持和改善党的领导的有关举措，分享各自的心得。 三、学情分析 通过初中道德与法治课相关内容的学习，学生对中国共产党的领导地位和执政地位的确立已有所了解，但对如何巩固党的执政地位缺少相应的认知，对党如何治国理政缺乏相应的知识储备。因此，对全面从严治党的必要性、新时代党的建设的总要求、中国共产党的执政方式尤其是依法执政等相关知识点的理解有一定难度，需要教师耐心地引导学生理解中国共产党在加强自身建设、提升执政能力方面所作出的努力，引导学生理解、信任、热爱和拥护中国共产党，从而坚定中国特色社会主义道路的理想信念。 为了更好地了解学情，可以在课前进行必要的学情调查，如“为什么要一以贯之地坚持全面从严治党”“全面从严治党的举措有哪些”“中国共产党有哪些执政方式”等，以此来明确学生对教材相关内容的了解程度，依据调查结果确定学生认知、思维和情感的基础，力求较好地达成教学目标。 四、教学目标 （一）核心素养培育目标 1．政治认同 通过对世情、国情、党情的分析，增强学生对全面