4.2 坚持人民民主专政教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

高中思想政治教学设计·政治与法治 第二框题 坚持人民民主专政 一、理论基础和依据 《中华人民共和国宪法》第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”人民民主专政作为我国的国体，是当代中国社会发展进步的根本政治前提和制度基础。建立和坚持人民民主专政是中国社会主义民主政治建设的一项基本理论和基本实践。人民民主专政是新型民主与新型专政的结合，即对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政。 新型民主，即社会主义民主或人民民主，是指全体人民是国家的主人，拥有管理国家、管理社会各项事业的权利。马克思创立的科学社会主义学说立足于历史唯物主义，主张建立社会主义国家，通过社会主义民主制度的建设和发展，超越资本主义民主制度所设定的政治解放限度，从根本上解决社会不平等、不公正问题，最终实现人的自由全面发展。人民当家作主是社会主义民主与资本主义民主的根本区别。人民当家作主即人民自主管理国家和社会，这是在社会主义国家政治制度建设中保证人民主体地位的根本要求。党的十九届四中全会指出：“坚持和完善人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治。必须坚持人民主体地位，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，使各方面制度和国家治理更好体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造，确保人民依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。”实践充分证明，人民当家作主的制度体系是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合形成的科学制度，是与时俱进、不断完善、日益成熟的科学制度，显示出强大治理效能，为推动国家发展、改善人民生活、保持社会稳定第四课 人民民主专政的社会主义国家 发挥了巨大作用。 新型专政，是指全体人民对极少数敌人实行专政。宪法规定禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。在我国，社会主义制度建立之后，阶级矛盾已不是社会的主要矛盾。但是，由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还可能激化。党的十九大报告指出，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。因此，人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌人实行专政，维护国内正常秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务。国家通过充分履行专政职能，依法打击破坏社会主义制度、危害国家安全和公共安全、侵犯公民人身权利和民主权利、贪污贿赂和渎职等各种犯罪行为，维护法律尊严和法律秩序，保护了国家和人民利益。 马克思主义无产阶级专政学说、毛泽东人民民主专政思想告诉我们，不能把民主与专政割裂开来、对立起来，坚持民主与专政的统一。民主是专政的基础，只有在人民内部实现充分的民主，才能使得国家政权获得有效的政治支持和必要的政治力量，才能有效镇压敌人；同时，专政是民主的保障，只有坚决地打击敌人的破坏和反抗，才能维护人民民主，才能保卫社会主义民主。 国家安全和社会稳定是改革发展的前提。只有国家安全和社会稳定，改革发展才能不断推进。习近平总书记指出：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”人民民主专政的国家性质决定了国家政权必须承担起对内维护国家稳定，促进社会发展，对外抵御外来侵略，保卫国家安全的职能。履行国家职能的主体是我国的国家机关，在中国共产党的领导下，我国的国家机关在其职权范围内依法履行国家职能，维护人民的合法权利和自由，为社会主义现代化建设提供可靠保障。 二、课标要求 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》内容要求：2.1列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 教学提示：以“怎样看人大代表的作用”为议题，探究人民代表大会与“一府一委两院”的职权及其关系，感悟我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 三、学情分析 从高一学生成长的一般特点看，学生处于心智发展高峰的初期，随着知识积累量的增加，身心发展趋于成熟，批判思维能力较之初中阶段有了明显提升，具有一定的思维水平；学习过程中，学生不愿意被动接受他人的观点，但由于学生掌握的理论工具有限，对政治生活的认识容易表面化和片面化，仅凭感性认识难以形成对我国人民民主专政国体的全面、准确认识。 通过初中道德与法治课相关内容的学习，学生已经初步形成国家一切权力属于人民的观念，掌握我国是人民民主专政的社会主义国家的国体，了解我国坚持总体国家安全观。在学习本框题之前，学