9.2 法律保障生活 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

课题：9.2 法律保障生活 教学对象：七年级 课型：新授 课时：1课时 一、教学内容分析 《法律保障生活》是部编人教版道德与法治七年级下册第九课第二框内容。本课的学习内容是：通过法律与道德及其他行为规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中的案例，引导学生进一步明确法律的作用。这节课的学习旨在引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，提高青少年的法律素质，对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要意义。 二、教学目标 情感态度和价值观目标： 感受法律对生活的保障作用。初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 能力目标： 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 知识目标： 知道法律是一种特殊的行为规范。理解法律的作用。 三、学习者特征 1.七年级学生虽然没有系统学习法律知识，但随着年龄和阅历增长，生活经验、社会见闻不断丰富，他们已经初步感受到法律与自己的生活息息相关； 2.七年级学生生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律，他们可能会更多的联想到威严、强制性，很少能想到法律的保障作用； 3. 七年级学生思维活跃，对新知事物满怀探求的欲望，同时他们也具备了一定的学习能力。在课堂学习中他们乐于合作学习、探究学习、挑战未知。这些都为本课的教学奠定了基础。 四、教学策略选择与设计 根据这一教学内容在教材中所处的地位与作用，以及课标的要求，我设计这节课的基本理念是：自主学习、探究合作学习、体验学习、以案说法。 在学习诸如法律的特征、法律与道德等其他行为规范的区别等理论性较强的问题时采用案例教学法和情境分析法，鼓励学生自主感悟、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。同时，教师深入浅出地给学生讲解，并辅之以生动的案例，帮助学生理解所学内容。 在学习法律的作用时，通过视频，从而更加直观的感受到法律对人们行为的规范作用、解决矛盾纠纷和制裁违法犯罪的作用，进一步增强学生的法治观念。 五、教学重点及难点 教学重点是法律的特征和作用。 教学难点是法律的特征。 六、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 视频《法律保障生活》 板书课题 观看视频 引导学生初步感受法律的保障作用，法律就在我们身边 新 课 教 学 初步感知 本节课包括两部分 1、 法律特征 2、 法律作用 课本内容整体感知 从宏观上把握本节课内容及重点 学习目标 1. 了解法律特征 2. 感受法律作用 3. 树立遵法守法意识 齐读目标 掌握本节课主要学习内容 一、法律的特征 二、法律的作用 1.趣味游戏 《画圆》 学生画圆，可以借助工具 让学生理解“无规矩不成方圆” 2.图片展示法律、道德、校纪校规 学生对三者进行区分 整体感知法律、道德、校纪校规的联系与区别 3.探究一：从产生、实施方式、范围三方面对法律法规、道德、校规校纪进行系统整理区分 结合课本90——92页内容内容填表格 理解法律是一种特殊的行为规范（法律特征） 4. 结合案例详细具体讲解法律的三个特征 具体学习法律的三个特征 学生熟练掌握并真正理解法律的特征，为法律作用打基础 5.我国的法律完备吗？ 讨论交流社会生活中还有哪些公民权利需要立法保护？ 引导学生树立主人翁意识，为我国法律体系的不断丰富与完善献言献策 1.案例考试作弊入《刑法》 结合课本感知法律作用。 引导学生整体感知法律作用 2. 法律规定人们可以做什么、应该做什么、不应该做什么（公民的权利与义务） 3.视频《法律撑腰做自己的大英雄》 三、课堂小结 四、课堂巩固 多媒体出示课堂巩固练习题。 学生思考并回答。 通过练习了解学生知识掌握情况，及时巩固已学知识。 作业布置 完成教材P94拓展空间：有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，发表你的看法。 学生课后完成。 通过课后思考“法律万能论”，使学生进一步理解法律的作用，树立正确的法治观和现代法治精神。 七、板书设计 9.2 法律保障生活 国家制定或认可 一、法律的特征 国家强制力保证（最主要特征） 对全体社会成员