3.3 降水的变化与分布学案 2023-2024学年人教版地理七年级上册

3.3 降水的变化与分布 学案 【学习目标】 （一）学习目标 （1）了解降水的类型、降水量的观测方法 （2）掌握阅读 “降水量分布图”的正确方法，并能总结出降水地区分布规律。 （3）能根据降水的数字资料，绘制出降水量柱状图，并依据这些气候资料说出气候特点。 【学习重难点】 （一）学习重难点 重点：降水季节分配的类型和全球年降水量的分布规律。 难点：等降水量线的判读和全球年降水量分布规律。 【预习新知】 （一）预习新知 一、独学: 学习任务一：降水的季节变化 1．自学P58上面的五行文字，完成下列要求 （1）从大气中降落的 、 、 等，统称为降水。 （2） 是降水的主要形式。气象部门根据单位时间内降雨量的多少，把降雨划分为 、 、 、 等不同等级。 2．读P58阅读教材提供的资料“降水量的测量”，完成下列要求。 测量降水量的基本仪器是 。单位是 。 3．读P59图3.22,回答： 提示：降水的季节变化可从降水的柱状图上作直观判断。主要抓住两点： 其一是全年各季节的降水是否均匀？其二是哪个季节多，哪个季节少？ （1）从图中可以看出，一个地方，一年内各月的降水量是有差别的， 地的降水多且季节分配比较均匀； 地的降水较少，主要分布在 季。 （2）通常把降水的季节变化用 图来表示。 学习任务二：降水的年际变化 4．读某地历年年降水量曲线图，可以发现一个地区，不同年份的降水也是有 的。年降水量/mm 1. 互学: 1．读图3.22中的B图，回答下列问题： （1）该地哪几个月份降水较多？ （2）该地哪几个月份降水较少？ 1. 说明该地降水的季节变化。 【思考探究】 （一）思考探究 一、降水的形式和影响 （一）降水的形式 1．联系生活思考，想一想，除了这两种外，你还知道哪些降水的形式？ 2．露和霜也被认为是降水。 （二）降水的影响 1．联系生活，分析影响，今年夏天，某地曾经连续二十多天下雨，而秋季时，又曾有近一个月的时间没有下雨，想一想，这两种情况对生活有什么影响？ 2．旱灾和涝灾 二、降水的测量和级别 （一）降水的测量 1．自学材料，降水测量，读一下阅读材料，了解降水的测量、降水的单位。 2．想一想，用简单的材料，你能设计出简易雨量计吗？ 交流一下你的想法，如用一个废饮瓶，剪开后，倒插在另一截上，就制成一个简易雨量计了。 3．比一比，测量气温的工具是什么？气温的单位用什么表示？ 气候要素 测量工具 单位 气温 温度计 摄氏度（℃） 降水量 雨量器和量杯 毫米（mm） （二）降水的级别 想一想，城市天气预报符号中，有哪些涉及降水？ 三、降水变化的表示与判读 （一）降水变化的表示 我们已经知道，某地一年中各月降水差异很大，那么，其他地区的降水差异也大吗？ 试比较一下以下两地的降水： （二）降水量柱状图的绘制 那么，如何绘制某地的降水量柱状图呢？ 根据活动中的数据，把北半球某地降水量柱状图绘制完整。 四、降水的分布及原因探究 （一）世界降水量分布特点 观察世界年降水量的分布图，独立思考、回答以下问题： 1．赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？ 2．在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？ 3．在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么特点？ 4．找出世界的雨极和干极，读阅读材料，了解雨极和干极。 （二）世界降水量分布的原因 1．从降水形成过程可以看出，降水必须满足两个条件：一是有充足的水汽，二要有降温条件，只有降温，水汽才有可能凝结。 2．运用降水的原理解释一下：两极地区和内陆地区为什么少雨？ 小组交流、讨论。 （两极地区气温低，水蒸汽少，内陆地区离海洋远，水蒸汽少） 【巩固训练】 （一）巩固训练 1.降水的主要形式是( ) A.冰雹 B.降雪 C.降雨 D.大雾 2.读“中国南北四个城市降水的季节差异图”，回答：四城市中，雨季最长、年降水量最多的是( ) A. B. C. D. 3.下列地区降水较多的是( ) A.两极地区 B.温带地区的大陆内部 C.回归线附近的大陆西岸 D.赤道附近 下图为“探究‘同纬度地带海洋和陆地气温变化的差异’模拟实验示意图”，读图，完成下面小题。   【小题1】白天,砂石的温度最有可能是( ) A.8℃        B.18℃       C.23℃       D.