04《木兰诗》比较阅读-2023-2024学年七年级语文下册知识（考点）梳理与能力训练（统编版）

04 《木兰诗》比较阅读 (共11组42题） （一）（2023下·河南洛阳·七年级统考期中）阅读下面两篇文言诗文，完成下面小题。 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 1．下列对甲乙两文理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲文对木兰出征前的准备和战后凯旋归家的情形详写，十年征战略写，这是作者的精心安排。这样做是为了更好地突出主题。 B．“归来见天子，天子坐明堂”两句诗在全诗结构上起承上启下的作用。 C．诗中描写木兰归来时家中的情景运用了对比的修辞手法，渲染了家人的兴奋与喜悦之情。 D．甲乙两文在写作手法上的共同之处是先叙事，后议论抒情。 2．解释下列句中加点的词语。 （1）赏赐百千强( ) （2）出郭相扶将( ) 3．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）男子可为之事女子未必不可为。 4．甲文中最突出的写作手法是 和 。 （二）（2023下·江苏常州·七年级统考期中）阅读下列两则文言短文，完成下面小题。 【甲】木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】荀灌（节选） 荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌将士，且战且前，得入鲁阳山获免①。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遗子抚②率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘③中，得未曾有。” （《晋书·卷九十六·列传第六十六·列女·荀灌》） 【注释】①获免：没有被敌人追上。②抚：人名，周访长子周抚。③史乘（shèng）：指一般的史书。 5．解释下列句中的加点字。 （1）关山度若飞 （2）赏赐百千强 （3）逾城突围夜出 （4）又为崧书与南中郎将周访请援 （5）以十三龄之弱女 6．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （2）贼闻兵至，散走，灌之力也。 7．时人赞叹荀灌为“奇女子”，请结合相关句子说说荀灌“奇”在何处。 8．两文塑造的都是女英雄形象，为何【乙】文具体详实地描写了荀灌突围救父的战斗经过，而【甲】文对木兰沙场征战的场面却一笔带过？请写出你的发现。 （三）（2022下·江苏常州·七年级统考期中）阅读下面两段文言短文，完成下面小题。 【甲】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（1）将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖