第一章《地球和地图》8单元作业设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 七年级 第一学期 人教版 地球和地图 单元 组织方式 团自然单元 重组单元 课时 信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 第一节 地球和地球仪第 一课时 地球的形状和大小、地球的模型——地球 仪 2 第一节 地球和地球仪第 二课时 纬线和纬度、经线和经度 3 第一节 地球和地球仪第 三课时 利用经纬网定位 4 第二节 地球的运动第一 课时 地球的自转 5 第二节 地球的运动第二 课时 地球的公转 6 第三节 地图的阅读第一 课时 学会阅读地图 7 第三节 地图的阅读第二 课时 选择适用的地图 8 第四节 地形图的判读第 一课时 等高线地形图 9 第四节 地形图的判读第 二课时 分层设色地形图、地形剖面图 二、单元分析 ( 一 ) 课标要求 1 、了解人类认识地球形状的过程。 2 、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 3 、用简单的方法演示地球自转和公转。 4 、用地理现象说明地球的自转和公转。 5 、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 6 、在地球仪上确定某地点的经纬度。 7 、在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离。 8 、在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 9 、在地形图上识别五种主要的地形类型。 10、根据需要选择常用地图查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 11、列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。 1 学科网（北京）股份有限公司 ( 二 ) 教材分析 地球与地图是学生学习地理的基础，在全书中起着举足轻重的作用，本单元共分四节， 第一节地球和地球仪，主要包括 4 个方面的内容：地球的形状和大小、地球仪、经线和纬线、 利用经纬网定位置。第二节地球的运动，主要包括地球的自转和地球的公转两个方面的内容。 第三节地图的阅读，主要有地图的基本要素、从地图上获取信息。第四节地形图的判读，内 容有等高线地形图，分层设色地形图、地形剖面图。本单元着力体现了地理课程标准中学习 对学生终身发展有用的地理的基本理念。本单元的教学目标要体现学生能力的培养，有利于 学生获得“生活中有用的地理”、“终生发展有用的地理”，而且要使学生逐步从“学会地 理”走向“会学地理”。 ( 三 ) 学情分析 对于刚进入七年级的学生来说，所面对的学习任务，学科特点，学习方法与小学有较大 的差异，对初中地理教材的不适应是他们学习地理的最大的困惑，初中的地理课程与小学的 科学课程在教学重点上有很大的区别，所以在学习方法上还没有转变过来。其次是老师的教 法有明显的区别，小学的学科知识是老师与学生共同反复学习的过程，到了初中由于学习任 务重，课时少，学生基础知识差异大等各方面的因素，因此在教法上有别于小学，而这种教 法在短时间内学生还没有完全适应。 三、单元学习与作业目标 ( 一) 单元章节具体学习目标 第一节 地球和地球仪 1.通过人类探索地球的过程了解到认识地球形状曲折性，学会简单描述地球的大小。 2.对比地球仪上经纬线、经纬度的特点。知道东半球西半球、南半球北半球、低中高纬 度的分界线。能够在地图上依据经纬线确定方向。 3.学会制作简单的地球仪，进一步了解地球仪的结构和作用。 4.能熟练运用经纬网确定某点的位置 (半球、经纬度) 。 第二节 地球的运动 1.用地球仪演示地球自转；并了解自转的基本特点，分析昼夜交替现象产生的原因和地 理意义。 2.利用教具演示地球的公转；能够绘制简单的地球公转示意图；能够说出地球公转的方 向和周期；解释昼夜长短的变化和四季的形成的原因。 3.知道五带的名称和范围，并能够举例说明各带的特点。 第三节 地图的阅读 1.初步了解阅读地图需要掌握的基本知识，正确理解比例尺的公式，能在地图上测量和 计算两点之间的实地距离。 2.学会在经纬网地图辨别方向，了解有指向标的地图的方向。会识别常见的图例。 3.会根据需要选择地图，能查找到所要的地理信息，让学生体会到电子地图、遥感图像 等在生产、生活中的作用。 第四节 地形图的判读 1.理解海拔和相对高度；知道等高线、等深线、等高线地形图、地形剖面图绘制原理。 2.会判读等高线地形图中的山峰、山脊、山谷和山坡的陡缓，并能绘制简单地形剖面图。 (二) 单元学习目标 1.了解人类认识地球形状的大致过程，能用平均半径，赤道周长和表面积描述地球大小， 结合教材的活动制作简易地球仪。 2 学科网（北京）股份有限公司 2.了解地球仪的作用，知道经纬线、经纬度的划分，能利用经纬