第一章《地球和地图》5单元作业设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

初中地理单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 七年级 第一学期 人教版 地球与地 图 单元 组织方式 自然单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 地球与地球仪 “地球与地图”第一课时 2 地球运动 “地球与地图”第二课时 3 地图判读 “地球与地图”第三课时 二、单元分析 (一) 课标要求 结合《义务教育地理课程标准 (2011年版) 》中有关“地球与地球仪”、 “地图”的教学要求见表 1。 表 1 地球与地图 标准 活动建议 1、地球的形状、大小与运动 了解人类认识地球的过程。 用平均半径、赤道周长和表面积描述地 球的大小。 用简单的方法演示地球自转和公转。 用地理现象说明地球的自转和公转。 2、地球仪 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与 纬度的划分。 在地球仪上确定某地点的经纬度。 3、地图 在地图上辨别方向，判读经纬度，量算 距离。 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、 山谷，判断坡的陡缓，估算海拔与相对 高度。 在地形图上识别五种主要的地形类型。 开展地理观测、动手制作等活动。 例如，观察不同季节 ( 一天内) 太阳光下物体影子方向和长度的 变化；用乒乓球或其他材料制作 简易地球仪模型。 开展运用地图、动手制作等活动。 例如，在地图上查找地名并选择 到达该地点的最佳路线；利用泡 沫塑料、沙土等制作地形模型。 根据需要选择常用地图，查找所需要的 地理信息，养成在日常生活中使用地图 的习惯。 列举电子地图、遥感图像等在生产、生 活中应用的实例。 (二) 教材分析 1、知识框架 图 1 “地球与地图”知识框图 2、内在逻辑 本章是初中地理的第一章，地球的形状和大小以及经纬网定位的学习是地理 学的基础，也是地球和空间科学的基础，历来是初中地理教学的重点。第一课时 的学习，通过“让学生感知人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的 精神，受到有关科学史的教育”外，一个重要的任务就是让学生通过对地球仪反 复观察运用及经纬网的学习，树立地球上空间概念的“骨架”，可以说本章第一 课时不仅是初中地理学习和高中地理学习的基础，而且是终身学习地理的基础。 在学生初步了解地球的形状、大小和地球仪等有关知识后，又一次比较系统的探 知地球的运动情况 (第二课时) 。试图通过探究让学生体会地球自西向东的自转 等知识，使他们能更深入的了解我们生活的这个星球，由此体会到日常生活中的 太阳的东升西落和昼夜交替现等现象，同时，也为地球的公转及其产生的意义做 准备。第三课时在学生掌握了地图上的比例尺、方向及图例的基础上，进一步学 习怎样在地图上辨识地面的高低起伏，初步具备较为系统的地图方面的知识，为 以后学习世界各大洲地形的基本特征奠定坚实的基础，本课时中，学生第一次接 触等高线，也将为其他等值线 (如等温线、等降水量线) 的学习打下基础。 (三) 学情分析 地理科目的学习，对于刚从小学毕业升入初中的学生来说，经历了基本的小 学《科学》的学习后，对地理有了一个大概的了解，但学生的自主学习能力、空 间思维能力还有待提高。地图作为地理学科的第二语言，在地理的学习中起着至 关重要的作用。目前在短时间内很难提高学生的地理学习能力，所以在本章内容 的学习要更具学生的接受能力控制课程进度，让学生尽量掌握地理基础知识，为 后期的学习打下基础。 ( 3 组 ) ( 2 )三、单元学习与作业目标 根据课标和人教版地理 (七年级上册) 第一章地球和地图的教学内容，设计 了“地球与地图”单元教学目标和作业目标 (表 2) 。 表 2 “地球与地图”单元教学目标和作业目标设计 单元教学目标 作业目 标序号 单元作业目标 内容要点 ①了解地球仪的主要用途，运 用地球仪，说出经线与纬线、 经度与纬度的划分 ②能够在地球仪上利用经纬网 确定某地的经纬度 ③会用地球仪演示地球的自转 和公转，说出地球自转和公转 的特点 ④用地理现象说明地球的自转 和公转 ⑤能够在地图上辨别方向、判 读经纬度、量算距离，会根据 需要选择常用地图 ⑥会在等高线地形图上识别山 峰、山脊、山谷，判读坡的陡 缓，估算海拔与相对高度，会 在地形图上识别主要地形类型 1 运用地球仪确定某地 经纬度 经纬网判读 2 演示地球自转、公转 地 球 运 动 的 特点 3 说明地球自转、公转 产生的地理现象 地 球 运 动 产 生 的 地 理 信 息 4 会正确认识和使用地 图 地图的使用 5 会对等高线地形图进 行判读 等 高 线 地 形 图判读 四、单元作业