第八章《西北地区》5单元作业设计 2022-2023学年人教版地理八年级下册

西北地区地理单元作业设计 一、 单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 八年级 第二学期 人教版 西北地区 单元 组织方式 ( √ )自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 自然特征与农业 第八章第一节 2 干旱的宝地—— 塔里木盆地 第八章第二节 二、 单元分析 (一) 课标要求 本单元是人教版《地理》八年级下册第八章， 单元标题是《西北地 区》。本单元属于《义务教育地理课程标准》关于中国地理“认识区 域”的课程内容。课标具体要求如下: 标准 活动建议 位置与分布： 1．运用地图简要评价某区域的地理位置。 2．在地形图上识别某区域的主要地形类 型，并描述区域的地形特征。 3．运用地图与气候统计图表归纳某区域的 气候特征。 开展学习交流、撰写小论文等活 动。例如， 选择一个教材没有介绍 过的区域,收集、整理资料,归纳该 区域地理特征， 以适当方式(如墙 报、图片展等)予以展示，并回答 同学的质疑； 围绕某区域自然资源 ( 草原与荒漠 ) ( 沙漠和戈 壁广布 ) 4．运用地图和其他资料说出某区域的产业 结构与产业布局特点。 5．运用地图和其他资料归纳某区域人口、 城市的分布特点。 联系与差异： 1．举例说明区域内自然地理要素的相互作 用和相互影响。 2．举例说出河流在区域发展中的作用。 3．运用资料比较区域内的主要地理差异。 4．举例说出区际联系对区域经济发展的意 义。 环境与发展： 1．以某区域为例， 说明区域发展对生活方 式和生活质量的影响。 2．以某区域为例， 说明我国西部开发的地 理条件以及保护生态环境的重要性。 开发利用、自然灾害防治、节能减 排、低碳生活等主题，自拟题目, 撰写小论文。 (二) 教材分析 1、知识框架 ( 自 然特征与农业 ) ( 牧区 与灌溉农业区 ) ( 干旱 的 西 北地区 ) 干旱的宝地—— 塔里木盆地 ( 油气资源的开 发 ) 2、教材内容分析 本单元教材的内容是西北地区，主要了解西北地区的自然地理 特征和农牧业生产和生活的特色， 再选择塔里木盆地作为西北地区 的代表区域，突出塔里木盆地能源和资源的开发。 首先是西北地区的概述，主要讲述西北地区的自然环境特征， 以及自然环境对生产、生活的影响。西北地区干旱这一自然环境特 征形成的原因主要受两方面因素的影响，海陆位置和地形。从海陆 位置来说，西北地区距离海洋相对比较遥远， 湿润的海洋气流难以 到达；从地形来说受山脉阻挡，水汽被层层阻断，又加剧了西北地 区的干旱，西北地区在干旱的环境下，难以像南方地区和北方地区 那样发展大范围的种植业， 种植业只能在有灌溉水源的局部地区发 展，此外在适合草类生长的地方， 比较适合发展牧业，形成我国重 要的牧区，另外在极度干旱的地方，分布的是大片的荒漠， 无法发 展种植业和牧业。在总体干旱的特征之下，西北地区的不同地方因 距海远近不同， 干旱程度也出现了差异，总体的变化规律是从东向 西越来越干旱， 种植业和牧业的生产特点也随之出现了变化。 其次在学完西北地区概况后，教材选择了塔里木盆地作为西北 地区的代表区域，首先塔里木盆地因其特殊的地形和丰富的资源， 在我国西部开发中具有重要的地位，其次塔里木盆地的自然环境特 点对人口和城镇的分布有较大的影响，最后作为西部开发的一个重 要区域， 塔里木盆地经济的发展和生态环境保护的矛盾也十分突 出，具有典型性和代表性。教材先突出塔里木盆地在海陆位置和地 形特征影响下的干旱气候， 并阅读图文资料说明，塔里木盆地中人 口，城镇和交通线的分布与地形、水源有关。教材再从我国西部开 发的地理条件及保护生态环境的重要性的角度，介绍了塔里木盆地 油气资源的开发利用现状， 以西气东输作为一条主线，引导学生讨 论西气东输给东西部地区带来的益处。再思考讨论西部地区在开发 资源和能源时， 如何做到经济效益和生态效益双赢， 目的是让学生 认识在开发利用资源和能源的过程中，必须做到人地协调发展， 从 而帮助学生树立可持续发展的观念。 3、学情分析 西北地区为八年级下册区域地理的一部分。学生在七年级下册已 经学习了认识大洲、了解地区、走进国家内容，对学习区域地理的方 法已有充分的掌握。加之在八年级上册中， 对中国地理特征的总体概 况有一定的掌握， 同时刚刚结束对北方地区和南方地区的学习， 学生 对西北地区的区域学习总体难度不大。 三、 单元学习与作业目标 1、能够运用西北地区地形图，找出