7.5 物质结构的微观模型 教案2023-2024学年京改版物理八年级全一册

7.5 物质结构的微观模型 教学目标 （1）通过对物质是由什么构成的思考、猜想、实验探究，了解探究物理的基本方法。 （2）通过实验及对实验现象的观察，归纳出扩散现象和分子间的相互作用力。 教学难点 1、知道分子动理论的三个基本观点和相对应的实验事例，并能用分子动理论的观点进行解释。 2、对分子间作用力的理解，以及用微观理论定性解释宏观现象。 教学过程 一、探究新知 一、物质是由什么组成的？ 我国古代约2500多年前的《墨子》中就有记载“端，体之无序最前者也．” 译成现代语就是说：“端”是组成物体（“体”）的无可分割（“无序”）的最原始的东西（“最前者”）．这“端”就是分子的概念了． 《中庸》也明确地指出：“语小，天下莫能破焉”。宋代儒家权威朱熹将其解释为“天下莫能破是无内，若无内则是至小，更不容破了．” “莫能破”、“无内”，也就是不可分割的意思。 二、合作探究 二、分子是如何排列的？ 甲：分子与分子紧密的排列----------分子间没有间隙。 乙：分子与分子相距一段距离--------分子间存在间隙。 实验：水与酒精混合 操作要点 1.将小试管内注入约10ml水 2.将5ml酒精缓慢滴入盛有水的小试管内并用记号笔标记液面的位置 3.用试管塞将试管封紧，使两种液体充分混合。 4.观察并比较试管内混合液体的液面高度与原标记处高度的关系。 3.分子是静止的还是运动的？ 游戏环节： 你能通过嗅觉区分不同的调料吗？ 气体分子运动到了空气中 气体分子在永不停息的做无规则运动 液体分子在永不停息的做无规则运动 扩散现象 两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为扩散现象。 扩散现象说明：分子是在运动着的。 分子的运动情况与那些因素有关呢？ 实验：在冷水和热水中，同时滴一滴红墨水，观察它们的扩散情况有什么不同。 实验证明：温度越高，分子运动越剧烈 组成物质的大量分子，永不停息地做无规则运动，温度越高分子的运动越剧烈，我们称这种运动为热运动。 固体物质和液体物质为什么有固定的体积？ 实验：把两个铅柱的端面削平，将削平的端面相对并用力挤压 ，两根铅柱便可以合在一起。想一想这是为什么呢？ 分子间存在相互吸引的作用力 固体物质和液体物质为什么难以压缩？气体压缩到一定程度，也难以再压缩，为什么？ 实验：A.用力挤压金属块，你能否感受到力的存在？ B.用力挤压大注射器，你会体会到什么？ 分子间存在相互排斥的作用力 物质结构的基本事实 一般物质是由大量分子组成的分子，分子都在永不停息的做无规则运动，分子之间存在作用力。 三、课堂小结 知识总结 学科网（北京）股份有限公司 $$