5.4 古生物的“遗产“-化石燃料 教案-2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 教学目标 1．知识与技能： （1）了解化石燃料； （2）了解化石燃料燃烧对环境的影响； （3）了解化石燃料的综合利用； （4）认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 2．过程与方法： （1）利用图片、多媒体，认识煤燃烧对空气造成的污染； （2）通过“酸雨的危害”的录像，加深对酸雨危害的认识； （3）充分利用教材的现有资源（图片、资料、讨论），认识化石燃料的利与弊，以及开发和使用清洁燃料的重要性和迫切性。 3．情感态度与价值观： （1）树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物； （2）通过煤和石油工业的迅速发展，对学生进行爱国主义教育，并激发学生为将来研究和开发新的能源而努力学习； （3）积极关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识，树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系； （4）树立珍惜资源、保护环境、爱护地球、勇于创新、积极实践的科学精神。 教学过程 煤 化石燃料 石油 天然气 1、化石燃料 煤：“工业的粮食”，是人类历史上最古老的化石燃料 三大化石燃料 石油：“工业的血液” 天然气：地下自然形成的可燃性气体，主要成分是甲烷（CH4) 煤 煤的形成 植物或植物枯萎后 植物等被埋于土中，经长期复杂变化形成煤 煤是复杂的混合物，主要含有碳元素。此外，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素以及无机矿物质（主要含硅、铝、钙、铁等元素） 煤气的主要成分为：氢气、甲烷、一氧化碳、其他气体 煤的综合利用 焦炭 隔绝空气加强热 煤焦油 焦炉煤气 煤的干馏或炼焦： 煤 在高温下能生成煤气, 煤气是一种经济方便、清洁 卫生、燃烧效率很高的燃料 石油 石油的形成 海洋生物死亡 动植物的遗骸被层层 生物的遗骸经复杂变化形成石油 沙泥掩埋 从油井中开采出来的石油也叫原油，是一种粘稠状的液体。 石油中主要含有碳和氢两种元素。 城镇的许多家庭做饭使用一种罐装“煤气”作为燃料，罐中所装的是液化石油气。 石油的综合利用 天然气的形成 海洋生物死亡 动植物的遗骸被层层 生物的遗骸经复杂变化形成天然气 沙泥掩埋 天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷（CH4）。 CH4+2O2==点燃===CO2+2H2O 沼气中常含有甲烷 沼气的制取和利用 化石燃料 用途 我国1998年化石燃料储量及年产量 探明储量量 年产量 石油 32.7亿吨 1.6亿吨 天然气 1.37 * 104 亿 立方米 217亿立方米 煤 1 145亿吨 12.4亿吨 煤和石油等化石燃料燃烧对空气污染的原因 燃料中的一些杂质如硫等燃烧，产生空气污染物如SO2和NO2(造成酸雨） 燃料燃烧不充分，产生CO。燃烧充分则产生CO2（造成温室效应） 未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中 酸雨对环境造成的破坏 课件展示图片 酸雨对土壤、水体、森林、建筑、名胜古迹等人文景观均带来严重危害，不仅造成重大经济损失，更危及人类生存和发展 防止酸雨破坏的措施 减少SO2和NO2的排放，如使用低硫燃料和改进燃烧等 练习： （1）下列关于石油的叙述中不正确的是（ A ） A、石油是一种化工产品 B、石油是一种混合物 C、可利用石油产品发电 D、将石油分馏可得多种产品 （2）下列过程属于物理变化的是（ D ） A、煤在隔绝空气的条件下加强热 B、煤的形成 C、石油的形成 D、从石油里分馏出汽油等 （3）下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ B ） A、氧气 B、氮气 C、甲烷 D、二氧化碳 海底可燃冰——气体水合物 学科网（北京）股份有限公司 $$