1.1 身边的化学 教案-2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

1.1身边的化学 教学目标： 知识与技能： 1.了解身边的化学物质。 2.知道什么是化学，化学学什么。 过程与方法： 通过小组活动，能主动与他人交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 通过魔术表演，培养学生的动手操作能力。 情感态度与价值观： 通过本节课的学习，进一步增进对“世界是物质的”这种辩证唯物主义观点的认识。 教学重点： 初步使学生了解到化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系 教学难点：培养学习化学的兴趣；采用演示实验，让学生注意和发现生活中与化学有关的物品和现象。 教学方法：讲授法、合作交流法、讨论法 教学过程： 一、身边的化学制品和现象 1.化学与家居 （1）生活物品——塑料 特点：质轻、稳定、抗腐蚀、绝缘性好、导热性低、不易降解 负面影响：白色污染 （2）厨房炊具——金属 特点：光泽、导电、导热、延展性 缺点：易生锈、腐蚀 （3）衣料——化学合成纤维 涤纶（的确良） 锦纶（尼龙） 腈纶（人造羊毛） （4）食品和饮料——食品添加剂 思考：食品添加剂是否就是非法添加物？ 2.化学与出行 出行工具主体材料、燃料、电池 3.化学与环境、健康 （1）“三废”处理 （2）空气质量监测 （3）化学药物（西药、中药） 4.化学与社会发展 （1）化学是研究物质、创造物质的学科。 （2）化学科学技术在促进人类社会生活质量的不断改善于提高方面，起着不可缺少的关键作用。 （3）社会发展遇到的能源、资源和环境等问题的解决，离不开新的化学科学技术。 （4）协调好化学科学与技术、社会、环境的相互关系，使我国化学科学技术走上更加先进的可持续发展之路。 二、化学课的学习内容 1.生活中的化学知识 2.物质的组成、性质和变化规律（包含制取和应用） 3.化学对社会生活的影响 4.科学探究的方法 三、小结 （一）身边的化学制品和现象 1.家居（塑料、金属、化学合成纤维、食品添加剂） 2.出行（出行工具主体材料、燃料、电池） 3.环境、健康（“三废”处理、空气质量监测、体育场馆、化学药物） 4.社会发展 （二）化学课的学习内容 1.生活中的化学知识 2.物质的组成、性质和变化规律（包含制取和应用） 3.化学对社会生活的影响 4.科学探究的方法 四、练习题 见ppt 课后反思：优点：课堂纪律良好、学生听课认真 缺点：课件字体太小，导致后面的学生看不清楚课件，讲课语速过快并带有东北口音，学生很难听懂这节课的内容。课件学习目标和教学目标没有搞懂，还没有及时询问身边的老教师，导致学习目标出现在课件上，使学生搞不懂自己这节课要学什么。 改进措施：课件调整字体并把重点分为两个PPT来讲解，因为语速不是一时间可以改过来的，所以我会劲量放慢自己的语速。尽自己可能的改变自己的普通话。 学科网（北京）股份有限公司 $$