10-3 课题学习 从数据谈节水 课件 2023—2024学年人教版数学七年级下册

10.3 课题学习 从数据谈节水 第十章 数据的收集、 整理与描述 人教版七年级数学下册 情境导入 一 2 观察上述图片，你有何感想呢？ 新课探究 二 知识点1：水资源出现危机 地球上水的总体积是14.2亿立方千米．其中，海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%．而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%．而人类可以利用的水还不到1%． 由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面临着淡水资源不足的问题，世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重．发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关． 7 我国是世界上严重缺水的国家之一，年水资源总量为2.75×104亿立方米，居世界第六位！ 人均占有量仅为24000立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位．中国已被联合国列为13个贫水国家之一． 除了难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源，我国实际可利用的淡水资源量仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且分布极不均衡．缺水状况在全国范围内普遍存在．以城市供水为例，全国大约670个城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中有110个城市严重缺水，全国城市缺水总量为60亿立方米． 我国水资源得不到合理利用，这表现在农业用水效率很低，在灌溉农田时，60%的水消耗于蒸发渗透．农业用水量由1979年的4195亿立方米，到1990年的4634亿立方米，发展到2000年5147亿立方米．工业用水的重复利用率仅为50%，用水量由1979年的523亿立方米，到1990年的702亿立方米，上升到2000年的944亿立方米．城市生活用水量逐年上升． 水利部预测，2030年中国人口将达到16亿，届时人均水资源量仅有1750立方米．在充分考虑节水情况下，预计用水总量为7000亿至8000亿立方米，要求供水能力比现在增长1300亿至2300亿立方米，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水资源开发难度极大． 2012-2019全国生活用水量 年份 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 用水量/亿m3 740 750 767 794 822 838 860 872 （1）请绘制合适的统计图，直观的表示地球上水资 源和淡水资源的分布情况； 人类可利用水 0.4% 地球上海水资源与淡水资源分布情况 淡水资源分布情况 海洋水 96.53% 淡水 2.53% 海洋水 淡水 其他 0.9653 0.0253 0.00939999999999996 冰川、冰盖 77.2% 地下水 22.4% 冰川、冰盖 地下水 人类可利用水 0.772 0.224 0.004 （2）我国的农业和工业耗水情况怎样？ 单位：亿立方千米 单位：亿立方千米 农业用水量变化          工业用水量变化              由以上两图可以看出，工农业耗水量随着社会的发展逐年上升，势头迅猛． （3）我国不同年份生活用水的变化趋势怎样？ 我们可以用折线图来表示全国生活用水变化趋势： 用水量/亿m3 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 740 750 767 794 822 838 860 872 年份 用水量/亿m3 （4）根据所作直线，估计 2020 年和 2021年的全国生 活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量 进行比较．你的估计准确吗？为什么？ 解：估计值： 2020 年是 890 亿m3，2021 年是 910 亿m3. 查阅的资料： 2020 年是 866 亿m3 ，2021年是 909 亿m3. ∴ 2020 年受降水偏丰等因素影响，预测不符合实际情 况. 2021 年预测基本符合实际用水量情况. 请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告 (具体要求参照教科书第 155 页内容). 1、洗衣服时，衣物集中洗涤，减少洗衣次数，小件、少量 衣物用手洗，适量投放洗涤剂。 2、洗澡时采用间断放水，搓洗时及时关水，避免过长时间 冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地 等。 3、关紧水龙头：随手关紧水龙头，并且在每次出门前和临 睡前仔细检查水龙头是否关好，有无漏水。 节水方法 4、以盆代替水流：许多人在洗脸时会将水龙头大开，水花