分子与细胞第1-3章知识总结2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

高一生物必修一第1-3章知识总结 整理人:汪国平 一:有关细胞学说的相关知识 1:创立细胞学说的科学家是德国的:施莱登和施旺。 2:使用的科学方法:归纳法(包括完全归纳法和不完全归纳法),施莱登和施旺采用了不完全归纳法 3:主要内容:(1):细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;(2):细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;(3):新细胞是由老细胞分裂产生的。注意事项:“一切动植物”不能改为“一切生物”;细胞是一个“相对”独立的单位不是“绝对”的单位 4:细胞学说的意义: (1):揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。 (2):对生物学发展的意义:①:使生物学的研究进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础。 ②:为生物进化论的确立埋下了伏笔。 二、细胞是基本的生命系统 1.生物体与细胞的关系 (1):单细胞生物:依赖单个细胞就能完成各项生命活动的生物。 (2):多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作共同完成各项生命活动的生物。 2.生理活动与细胞的联系 (1):生物与环境之间物质和能量交换的基础:细胞代谢。 (2):生物生长发育的基础:细胞增殖、分化。 (3):生物遗传与变异的基础:细胞内基因的传递和变化。 3.除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位。 4.生命活动离不开细胞。细胞是基本的生命系统。 5.生命系统的结构层次由小到大依次是:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 注意事项:(1):植物没有系统; (2):单细胞生物没有组织、器官、系统; (3):一只草履虫(既是细胞层次又是个体层次); (4):种群定义:在一定的区域内,同一种生物所有个体组成的整体:例如:在一个池塘里所有的鲫鱼是一个种群 (5):群落定义:在一定的区域内,所有生物组成的整体:例如:在一个池塘里所有的生物是一个群落。 (6):生态系统的定义:在一定的区域内,所有生物和周围的无机环境形成的整体。例如:一个池塘是一个生态系统。如果一定的区域是地球那这个生态系统就是生物圈。 (7):有几个实例容易混淆:一个池塘里所有的鱼(既不是种群也不是群落);一个池塘里所有的植物和动物(既不是种群也不是群落);一个池塘里所有的雄性鲫鱼(不属于种群)。 (8):原子、分子属于系统,但不属于生命系统的层次。 (9):病毒虽然不属于生命系统的结构层次,但因其能繁殖产生后代,故仍属于生物。 (10):最小的生命系统层次是细胞,比细胞更小的核酸、蛋白质等不能独立完成生命活动,因此不属于生命系统的层次。 三:光学显微镜的使用 1:放大倍数=物镜的放大倍数 目镜的放大倍数;放大倍数指放大的长度或宽度,并非是体积或面积。 2:物镜越长,放大倍数越大;目镜越短,放大倍数越大;物镜与玻片之间的距离越短,放大倍数越大 3:物像与实际材料上下、左右都是颠倒的 4:高倍物镜使用顺序: 低倍镜找到所要观察的物象- 移动装片将所要观察的物象移到视野中央 - 转动转换器换高倍镜- 调节大光圈,凹面反光镜镜对光及使用细准焦螺旋调焦。 5:观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗。 6:污点位置的判断:污点只有可能在三处:物镜、目镜、装片;使用移动或转动法逐一排除 四:有关真核细胞和原核细胞的相关知识 1:真核细胞和原核细胞的根本区别是:有无以核膜为界限的细胞核。 2:原核细胞:细胞内无以核膜为界限的细胞核。 如细菌、蓝细菌类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。 (1):蓝细菌 (2)其他细菌 3:真核细胞:细胞内有以核膜为界限的细胞核。 如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞。 4. 原核细胞与真核细胞的比较 5.原核细胞与真核细胞的统一性:具有相似的细胞膜、细胞质,都以DNA作为遗传物质。 6:注意事项: (1):正确区分“两类菌”的归属;酵母菌、霉菌及食用菌属于 真核生物;凡“菌”字前面有“杆”“球”“弧”及”螺旋“字的一般都是细菌。 (2):不属于真核生物的不一定就是原核生物,病毒没有细胞结构,既非原核生物也非真核生物。 (3):原核细胞不一定都有细胞壁,如支原体没有。 (4):能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝细菌细胞。 (5):没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞,如哺乳动物的成熟红细胞。 五:细胞中的元素和化合物相关知识 1、组成细胞的元素:种类:细胞中常见的化学元素有20多种。 (1):分类 (2):细胞中4种含量最多的元素:C、H、O、N。鲜重中含量:O﹥C﹥H﹥N;干重中含量C﹥O﹥N﹥H (3):组成生物体的最基本元素:C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨架,称为有机物的碳骨