10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1感受生命的意义 自主学习 1.人为什么活着？ ★2.怎样的人生是值得的(有意义的)？ ★3.如何认识生命的意义？（为什么要探索生命的意义） 迎 接 新 生 命 的 到 来 怎样的一生是值得的？ 人们的回答也许 各不相同 人为什么活着 请同学们畅所欲言说一说人活着是为了什么? 人为什么活着？ 一、生命的追问: 品尝美食 挣钱养家 学习知识 环游世界 成就自我 拯救世界 改变世界 帮助他人 人为什么活着？ 有为了... 探究感悟 1、人为什么活着 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 生活本身的丰富多彩 为了让生命有意义 P112第一段 生命的强韧 生命的美丽 生命的力量 做好笔记 10 人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。 董卿 莫言 马云 习近平 马旭 思考：他们的人生值得吗？为什么？ 活出自己！ 2、怎样的一生是值得的？P112 ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； 说一说：我们身边雷锋式好人有哪些呢？ ②为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任； ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 独立和富强 民族解放 新中国的发展 民族复兴 2.怎样的生命是有意义的？ ①为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值； ②为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任； ③为国家、民族、人类：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。将个人追求建立在人类共同需要基础上，这样的一生是值得的。 有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 有人说，不要为别人而活； 讨论：这两种观点矛盾吗？为什么？ 不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。 如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。 只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。 如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。 我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。 活出自己的人生，实现自我价值 你们的人生同样精彩！ 发现我的生命 19 点拨一 发现我的生命（为什么要探索生命的意义？） 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ★上述材料告诉我们什么结论？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 　 非典、新冠肺炎 钟南山 全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究 屠呦呦 袁隆平 解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。 21 生命的意义需要自己发现和创造。 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 3.如何认识生命的意义？ ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（为什么） ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（是什么） ③生命的意义需要自己发现和创造。（怎么做） 人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基 生命的追问 发现我的生命 感受生命的意义 本课小结 探索生命意义 生命是独特的，生命意义是具体的 生命的意义需要自己发现和创造 人为什么活着 怎样的一生是值得过的 个人 他人 国家 1、让黄瓜终于从“细菜”发展到老百姓一年四季都吃得起的“大路菜”的侯峰，中国第一个提出心肌梗死的医学名词的医生，“当代心脏病学”主要奠基人之一的陈撷珠，第一个把稀土应用到农业领域的李东英……2020年，我国35位院士相继离世，网友纷纷发文缅怀这些“国之脊梁”。这启示我们（ ） ①生命有时尽，但精神信念上的生命可以永恒 ②生命是短暂的，切不可浪费光阴、虚度年华 ③生命是平凡的，杰出人物的生命才有其价值 ④生命是独特的，每个人的人生道路各不相同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂