第四章 《中国的经济发展》1作业设计 2023-2024学年人教版地理八年级上册

《中国的经济发展》作业设计 1 学科网（北京）股份有限公司 《中国的经济发展》作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 八年级 第二学期 人教版 中国的经济发展 单元 组织方式 O自然单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 现代的交通运输方式及其如 何选择 第一节交通运输(第1课时) 2 我国铁路干线的分布格局 第一节交通运输(第2课时) 3 农业的地区分布特点及发展 方向 第二节 农业(第3课时) 4 走科技之路，因地制宜的发展 农业 第二节 农业(第4课时) 5 我国工业及工业的分布特点 第三节 工业(第5课时) 6 发展高新技术产业 第三节 工业(第6课时) 二、单元分析 (一)课标要求 根据《义务教育地理课程标准(2011版和2022版)》本章内容属于“中国的经济发展” 课标中具体要求见表1 表 1 “中国经济的发展”内容标准和活动建议 标 准 活 动 建 议 经济发展 •运用地图和相关资料说出我国农业分布特 点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科 学技术在发展农业中的重要性。 •借助地图和相关资料说出我国工业分布特 点，并用实例说明科学技术在产业发展中的重 要作用 •运用地图和相关资料说明中国交通运输线的 基本特征，以及高速公路，高速铁路的快速发 展对人们生活的影响。 •运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 开展辩论活动。例如， 围绕“高 速铁路(公路) 建设利大于弊， 还是弊大于利”等辩题组织辩 论。 开展合作探究活动。例如，探究 高速公路，高速铁路的快速发展 对人们生活的影响。 2 学科网（北京）股份有限公司 (二)教材分析 1．知识框架 2.教材内容分析 本章内容分三部分。第一节内容为交通运输，通过学习让学生了解交通运输在农业 工业生产和生活中的重要作用以及我国交通运输网络的大致格局， 并让学生记住主要的 铁路干线和重要的交通枢纽。运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征， 以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。 以及交通运输影响农业和 工业的发展的作用，在第二节中学习了我国农业地区性差异以及因地制宜地的发展农 业；农作物又给工业提供原材料，在第三节中学习我国工业分布与发展，通过学习，知 道中国工业的分布特点以及高新技术产业在工业中所起的作用，从而使学生树立热爱祖 国、为使祖国更加富强而努力学习的信念。 (三)学情分析 在前面中国的自然资源中，对交通、农业、工业的知识，学生已经有所认识，为本 章的学习奠定基础，本章主要是交通运输业、农业、工业的内容，从学生的日常生活中 的实际问题进行切入问题，能提高学生的学习的兴趣和积极性，从而让学生获得良好的 学习效果，借助地图和相关资料提高学生分析问题和解决问题的能力，从而让学生具备 综合的地理思维能力和地理实践力。 三、单元学习与作业目标 (一) 单元学习目标 3 学科网（北京）股份有限公司 1. 运用地图和相关资料说明中国交通运输线的基本特征， 以及高速公路，高速铁路的快速发展 对人们生活的影响。 2.学会合理的选择现代交通运输方式，记住我国铁路干线的分布格局。 3.知道我国农业的地区分布特点，明确如何才能因地制宜的发展农业及科学技术在发展 农业中的重要性。 4.知道我国我国工业的分布特点， 并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用 (二) 单元作业目标 1. 知道高速公路，高速铁路的快速发展对人们生活的影响。 2. 根据需要合理的选择交通运输方式。 记住我国铁路干线的分布格局。 3.知道我国农业的地区分布特点和因地制宜的发展农业； 4.联系实际拓展能力，根据我国农业和工业发展特点， 知道高新技术产业在农业工业发 展中所起的作用。 四、单元作业设计思路 本单元选取的主题是“中国经济的发展”，属于中国地理版块，课程资源依据的教材主 要是2011版《中国地理》，另外结合一些乡土的课程资源。以《义务教育地理课程标准( 2011年版和2022年版)》“中国的经济发展”相关课标为基础，结合其他部分课标要求。 本单元作业由课时作业和单元质量检测作业组成，本单元课时作业为三课时，第一、二 三课时为书面作业，书面作业以交通、农业、工业为主题，结合安徽地理，重在考查读图、 填图、绘图、析图、用图能力。 本单元作业类型有书面作业和实践作业，书面作业有改编、 描述、填图、选择、填空、综合、简答、实践活动等题型，基于双减的背景，本着减轻学生 作业负担的出发点，本单元书面课时作业由1-2组选择题和1组综合题组成。单元质量检测作 业由4-5组题组成。选择题和综合题均以题组形式