第一章 从世界看中国 作业设计（三）-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

八年级地理上册第一章第一单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 八年级 第 一 学期 人民教育 出版社 第一章 从世界看 中国第一单元 单元 组织方式 √ 自然单元 重组单元 课时 信息 序 号 课时名称 对应教材内容 第一节疆域 介绍我国国土基本情况 第二节人口 介绍我国人口数量,人口国情与 国策,说明我国是世界上人口最多的 国家 第三节民族 介绍我国民族数量,构成分布, 重点说明我国是一个多民族国家 第一章綜合复习 二、单元分析 (一) 课标要求 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积， 在地图上 指出我国的邻国及濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国 政区图上准确找出 34 个省级行政区， 记住它们的简称和行政中心。 4、运用有关数据 说明我国人口增长特点，理解我国人口国策。 5、运用我国人口分布图，描述我国人 口的分布特点。 6、运用我国民族分布图说出我国民族布特点。 (二) 教材分析 从世界看中国共有三节，其中第一节疆域,介绍我国国土基本情况,第二节人口， 介绍我国人口数量,国情与国策,说明我国是世界上人口最多的国家,第三节民族，介 绍我国民族数量,构成分布,重点说明我国是一个多民族国家。 本章教材在全书中占有及其重要地位， 把它安排在中国地理开头， 不但突出了我 国最基本的地理国情， 同时也使学生认识到人类活动与地理环境有密切关系， 从而逐 步建立人地协调观点， 只有掌握了国土和居民基本知识， 形成对我国位置、人口、民 族分布空间概念,才能为今后进一步学习中国区域知识准备条件。 (三) 学情分析 从学生知识结构来看， 学生经过一年的地理学习， 已经掌握了一定的读图方法和 分析问题的能力， 并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于世界地理的知识， 这无 疑为中国地理的学习打下良好的基础。关键是教师如何采取更加有利的教学方法去引 导学生分析、归纳总结达到要好的效果。教师可提供要多学生感兴趣的资料、图片让 他们感知，再引导其理性思维， 逐步养成良好的思维习惯。至于学生之间的个体差异， 可以通过小组讨论的方式相互帮助、共同提高。 三、 单元学习与作业目标 1 学科网（北京）股份有限公司 1、 单元学习目标： (1)运用地图指出我国地理位置及其特点,国土面积和邻国。 (2)学习在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区域单位，记住简称和行政中心 (3)知道我国人口数量和人口国策,学习应用相关数据说明我国人口增长特点。 (4) 学习运用人口分布图说出我国人口分布概况及其形成原因。 (5)了解我国各民族风土民情,学习运用民族分布图说出民族分布特点。 2、单元作业目标 作业是课堂教学重要组成部分， 借助作业对课堂教学内容做整理归纳， 拓展延伸， 让作业在培养地理能力和地理素养方面起到作用， 让作业在学习内容中的基本地理事 和核心概念记忆和理解中发挥作用。 四、单元作业设计思路 在继承传统作业知识巩固、训练技能的基础上， 把作业定位在培养多种能力发展 功能上，兼顾学科之间联系，学习生活中地理，学习对生活有用的地理。 五、课时作业 2020 年 1 月新冠病毒在武汉蔓延,为抗击疫情,世界许多国家和组织伸出援助之 手,蒙古、巴基斯坦、日本第一时间捐赠了物资,金砖国家俄罗斯、印度、巴西、南 非第一时间表达了对中国抗疫的支持。 作业一 疆域 --优越的地理位置 对比金砖国家和我国邻国及隔海相望的国家,认识我国地理位置及特点-------爱 我中华 1. 作业内容： 一.基础性作业(必做) 1.填空 (1)我国与巴西位于不同半球,我国领土最南端位于北纬 4 度的-- 从纬度位置看, 我国位于 半球， 且大部分领土位于 (填热量带)，我国领土最东端位于东 经 135 度的 最西端位于东经 73 度的 从经度位置看,我国位于 半球 (2)我国与金砖国家具有形同的海陆位置,我国位于 大陆东部--洋西岸 兼 备 (3)金砖国家中,我国陆地领土面积仅次于俄罗斯,位于世界第三， 我国陆地领土面 积 陆 上 与 14 个 国 家 相 邻 ， 自 东 向 西 分 别 是 --------------------------------- 与我国隔海相望的国家东面有日本,东南面和南面分别是 我国海域辽阔，从北到南依次是 南海是我国 海 2 学科网（北京）股份有限公司 2.连线 我国 日本 俄罗斯 蒙古 巴西 光热条件好 能