3.3识别国外汽车品牌与车标（教案）-《汽车文化》同步教学（高教版）

识别国外汽车品牌与车标教案 【 专 业 】汽车运用与维修 【 学 科 】汽车文化 【教材版本】汽车文化/王明辉主编.—北京：高等教育出版社，2019.9 【 班 级 】 【执行日期】 年 月 日第 节 【 课 题 】国外汽车品牌与车标 【教学目标】 1.知识目标：通过本次活动的学习，使学生知道著名汽车品牌与车标在发展过程中的许多不寻常的经历。 2.能力目标：通过讲解与分析，培养学生收集信息，从信息中获取新的知识的能力，使学生会介绍和识别品牌汽车与车标。 3.情感目标：把培养学生吃苦精神和认真仔细的工作态度融入课堂，让学生对自己所学专业和将要从事的工作有初步认识，激发学生学习专业的兴趣。同时还培养学生之间互相帮助、融洽的团队精神。 【 课 型 】新授课 【课时安排】总36第 16～17课时（90分钟） 【教学用具】多媒体 【教学重点】 1.法拉利汽车故事。 2.现代汽车故事。 3.劳斯莱斯汽车故事。 【教学难点】郑周永艰苦创业精神和劳斯莱斯融洽的关系。 【教学过程】 一、复习 （3分钟） （播放图片） （教师提问） 请一位同学简要介绍通用公司的发展过程。 （学生回答） 通用公司成立于1908年，自1931年起成为全球汽车业的领导者。 （教师提问） 请一位学生评析前面A同学回答的正确性。 （学生回答） A同学回答（不）正确。 （播放图片） （教师提问） 请一位同学简要介绍丰田汽车公司与创建人。 （学生回答） 丰田汽车公司早期以制造纺织机械为主。1933年，创建人丰田喜一郎在纺织机械制作所设立汽车部，从而开始了丰田汽车公司制造汽车的历史。 （教师提问） 请一位学生评析前面B同学回答的正确性。 （学生回答） B同学回答（不）正确。 二、新课导入 （1分钟） （播放图片） （教师提问） 同学们能不能看出展现在我们面前的这幅图是哪一辆品牌汽车与车标？ （学生回答） 法拉利汽车和车标。 （教师讲析） 前面我们学习了著名汽车公司与创建人的相关知识。现在我们来认识一下汽车品牌与车标，他们的故事赋予了我们许多活力和遐想。使我们看到汽车品牌与车标的发展经历了一个艰苦的过程，是对我们学生精神的一次震撼。 三、新课展开 （85分钟） （一）明确本节课的任务和目标。（1分钟） （播放图片） 任务3 识别国外汽车品牌与车标 （教师讲析） 本节课我们要学习新的内容——识别国外汽车品牌与车标 ●知道主要汽车品牌的发展过程。 ●知道主要汽车品牌车标的涵义。 ●会介绍和识别汽车品牌与车标。 （二）讲授新课。（62分钟） （播放图片） 1.凯迪拉克汽车（CADILLAC）故事（5分钟） （1）凯迪拉克传奇 （教师讲析） 凯迪拉克公司创始人亨利·利兰德（Henry M Leland 1843-1932）。1902年，当时的底特律汽车公司重组并更名为凯迪拉克汽车公司。公司以“凯迪拉克”为名是为了纪念法国的皇家贵族、探险家安东尼·门斯·凯迪拉克，因为他在1701年建立了底特律城。 1909年凯迪拉克公司加入通用汽车公司，从此凯迪拉克公司在设计汽车时更加重视汽车的豪华性和舒适性，使它在高档豪华车市场经久不衰。 （播放图片） （2）凯迪拉克车标 （教师讲析） 凯迪拉克汽车的车标图案采用著名的花冠盾形标志，象征着其在汽车行业中的领导地位。 （播放图片） 2.雪佛兰汽车（CHEVROLET）故事（5分钟） （1）雪佛兰传奇 （教师讲析） 雪佛兰是美国通用汽车公司全球销量最大的品牌，更是汽车史上永恒的经典和传奇。1911年，通用汽车公司的创始人杜兰特与瑞士赛车手兼工程师路易斯·雪佛兰（Louis Chevrolet）合伙成立了“雪佛兰汽车公司”。1918年，通用汽车公司购并雪佛兰公司。作为通用汽车公司旗下最为国际化和大众化的品牌，雪佛兰拥有强大的技术和市场资源，其定位是一个大众的、值得信赖的国际汽车品牌。 （播放图片） （2）雪佛兰车标 （教师讲析） 雪佛兰汽车的车标图案采用的是图案化了的蝴蝶结，文字（Chevrolet）是瑞士赛车手、工程师路易斯·雪佛兰的名字。 （播放图片） 3.迈巴赫汽车（MAYBACH）故事（4分钟） （1）迈巴赫传奇 （教师讲析） 1919年，世界首辆梅赛德斯—奔驰汽车的发明者之一，被誉为“设计之王”的威廉·迈巴赫（Wilhelm Maybach 1846-1929）与其子卡尔·迈巴赫（Karl Maybach 1879-1960）共同创建了迈巴赫汽车公司。随后开发出了迈巴赫W1型、W2型和齐帕林（Zeppelin）DS8等一系列不同型号的汽车。迈巴赫品牌在20世纪三十至四十年代间迅速风靡欧洲及北美洲。然而