2.3走进汽车设计和试验（教案）-《汽车文化》同步教学（高教版）

走进汽车设计和试验教案 【 专 业 】汽车运用与维修 【 学 科 】汽车文化 【教材版本】汽车文化/王明辉主编.—北京：高等教育出版社，2019.9 【 班 级 】 【执行日期】 年 月 日第 节 【 课 题 】走进汽车设计和试验 【教学目标】 1.知识目标：通过本次活动的学习，使学生知道汽车设计和试验的重要性以及汽车试验的主要内容、方法。 2.能力目标：通过讲解与分析，培养学生收集信息，从信息中获取新的知识的能力，使学生会介绍汽车设计和试验的主要内容。 3.情感目标：把培养学生吃苦精神和认真仔细的工作态度融入课堂，让学生对自己所学专业和将要从事的工作有初步认识，激发学生学习专业的兴趣。同时还培养学生之间互相帮助、融洽的团队精神。 【 课 型 】新授课 【课时安排】总36第 10课时（45分钟） 【教学用具】多媒体 【教学重点】 1. 汽车设计 2. 汽车试验 【教学难点】燃料经济性试验和安全性试验。 【教学过程】 一、复习 （3分钟） （播放图片） （教师提问） 请一位同学简要介绍汽车的底盘构造及作用？ （学生回答） 汽车底盘作用是支承、安装汽车发动机及其各部件、总成，形成汽车的整体造型，并接受发动机的动力，使汽车产生运动，保证正常行驶。汽车底盘由传动系统、行驶系统、转向系统和制动系统四大系统组成。 （教师提问） 请一位学生评析前面A同学回答的正确性。 （学生回答） A同学回答（不）正确。 （播放图片） （教师提问） 请一位同学简要介绍汽车的基本构造？ （学生回答） 汽车一般由发动机、底盘、车身和电气设备等四个基本部分组成。 （教师提问） 请一位学生评析前面B同学回答的正确性。 （学生回答） B同学回答（不）正确。 二、新课导入 （1分钟） （播放图片） （教师提问） 同学们知道这是对汽车进行怎样的试验吗？ （学生回答） 对汽车进行碰撞试验。 （教师讲析） 前面学习了汽车的基本构造。现在我们来认识汽车要进行的重要试验。 三、新课展开 （40分钟） （一）明确本节课的任务和目标。（1分钟） （播放图片） 任务3 走进汽车设计和试验 （教师讲析） 本节课我们要学习新的内容——汽车试验 ●知道汽车试验的重要性以及汽车试验的主要内容、方法。 ●会介绍汽车试验的主要内容。 （二）讲授新课。（30分钟） （播放图片） 1.走进汽车设计（15分钟） （1）汽车设计概述 （教师讲析） 汽车是一种包罗了各种典型机械元件、零部件、各种金属与非金属材料及各种机械加工工艺的复杂的机械产品。考虑到其结构特点、使用条件的复杂多变以及大批量生产等情况，其设计要求是多方面、多层次、互相关联、互相制约的。为了设计出具有强大市场竞争力的汽车，设计人员以机械设计理论为基础，涉及许多机、电、液等专业知识和绘画、雕塑、色彩感等基本艺术功底，除了不断创新，将各种新概念、新结构、新材料科学地结合进去外，更需要全面均衡地、有层次地处理各种不同的要求，使整车的设计在技术、经济、艺术诸方面达到最优化。 最早的汽车设计是经验设计，是以已有产品，前人和设计人员的实践经验数据作为新设计的依据。 在汽车产品开发的整个过程中，产品先天质量决定于设计，因此设计方案的修改尽可能地在产品开发的前期进行，使产品设计一次成功，避免在产品开发后期因改变设计而造成的巨大浪费。 （播放图片） （2）汽车设计的内容 （教师讲析） 1）汽车设计的内容 汽车设计的内容包括整车总体设计、总成设计和零件设计。整车总体设计又称为汽车的总布置设计，其任务是使所设计的产品达到设计任务书所规定的整车参数和性能指标的要求，并将这些整车参数和性能指标分解为有关总成的参数和功能。 （播放图片） 2）汽车设计的要求 （教师讲析） ① 由于汽车生产批量大，品种及型号多，设计中实行零件标准化、部件通用化和产品系列化，可缩短零件的生产准备周期，提高工效，保证产品质量，降低生产成本，减少配件品种和方便维修。 ② 为了使所设计的汽车产品具有竞争力，设计中就要充分考虑使用条件的复杂多变性，既汽车产品的适应性。特别应注意热带、寒带等不同的气候条件和高原、山区、丘陵、沼泽、沿海等不同的地理条件，以及燃料供应，维修能力等不同的使用条件对汽车结构、性能、材料、附件等的特殊要求。 　　③ 汽车使用中的安全、可靠、经济与环保性能是设计者要追求的目标。不同的汽车，使用性能也是不同的，如：汽车动力性、燃油经济性、制动性、舒适性以及可靠性