2.1了解汽车定义和分类（教案）-《汽车文化》同步教学（高教版）

任务1 了解汽车定义和分类 教案 【 专 业 】汽车运用与维修 【 学 科 】汽车文化 【教材版本】汽车文化/王明辉主编.—北京：高等教育出版社，2019.9 【 班 级 】 【执行日期】 年 月 日第 节 【 课 题 】了解汽车定义和分类 【教学目标】 1.知识目标：通过本次活动的学习，使学生知道汽车的定义、分类和汽车产品型号。 2.能力目标：通过讲解与分析，培养学生收集信息，从信息中获取新的知识的能力，使学生会识别汽车产品和型号。 3.情感目标：把培养学生吃苦精神和认真仔细的工作态度融入课堂，让学生对自己所学专业和将要从事的工作有初步认识，激发学生学习专业的兴趣。同时还培养学生之间互相帮助、融洽的团队精神。 【 课 型 】新授课 【课时安排】总36第 7～8课时（90分钟） 【教学用具】多媒体 【教学重点】 1.汽车的分类 【教学难点】车辆识别代号（VIN）。 【教学过程】 一、复习 （3分钟） （播放图片） （教师提问） 请一位同学简要介绍未来汽车发展的方向是什么？ （学生回答） 注重节能、环保、安全，普及汽车电子化与智能化技术。 （教师提问） 请一位学生评析前面A同学回答的正确性。 （学生回答） A同学回答（不）正确。 （播放图片） （教师提问） 请一位同学简要介绍燃料电池电动汽车的工作原理？ （学生回答） 燃料电池电动汽车是用电动机作为动力，用燃料电池作为能源转换，其能源来自氢气。燃料电池的燃料是氢和氧，生成物是清洁的水，不会污染环境。 （教师提问） 请一位学生评析前面B同学回答的正确性。 （学生回答） B同学回答（不）正确。 二、新课导入 （1分钟） （播放图片） （教师提问） 同学们知道这些汽车的类型和型号吗？ （学生回答） 不知道（知道）。 （教师讲析） 前面学习了我国汽车工业的概况与发展趋势。现在我们来认识汽车的分类和产品型号。 三、新课展开 （85分钟） （一）明确本节课的任务和目标。（1分钟） （播放图片） 任务1 了解汽车定义和分类 （教师讲析） 本节课我们要学习新的内容——了解汽车定义和分类 ●知道汽车的分类和汽车产品型号。 ●会识别汽车产品和型号。 （二）讲授新课。（62分钟） （播放图片） 1.了解汽车的定义（2分钟） （教师讲析） 汽车一般是指有自身装备的动力装置驱动，具有四个或四个以上车轮，不依靠轨道或架线而在道路上行驶的各种车辆（装有发动机的自行车和摩托车除外）。按照国家标准GB7258-2017对汽车的定义：由动力驱动，具有四个或四个以上车轮的非轨道承载的车辆，包括与电力线相联的车辆（如无轨电车）；主要用于：载运人员和/或货物（物品）；牵引载运货物（物品）的车辆或特殊用途的车辆；专项作业。 （播放图片） 2.了解汽车的分类（40分钟） （1）按汽车的动力装置进行分类 （教师讲析） ①内燃机汽车 用内燃机作为动力装置的汽车。②电动汽车 用电能作为动力装置的汽车。③燃气涡轮机汽车 用燃气涡轮机作为动力装置的汽车。 （播放图片） （2）按发动机位置和驱动方式进行分类 （教师讲析） ①发动机前置后轮驱动②发动机前置前轮驱动③发动机后置后轮驱动④发动机中置后轮驱动⑤发动机前置全轮驱动 （播放图片） （3）按国家标准GB/T 3730.1-2001分类 （教师讲析） 国家标准GB/T3730.1—2001《汽车和挂车类型的术语和定义》是通用性分类。汽车按用途分为乘用车和商用车两大类。私人作为代步工具的车辆称为乘用车；公务及商业经营的运输车辆称为商用车。 1 乘用车 ● 普通乘用车（Saloon sedan） ● 活顶乘用车（Convertible saloon） ● 高级乘用车（Pullman saloon）● 小型乘用车（Coupe） ● 敞篷车（Convertible） ● 仓背乘用车（Hatchback） ● 旅行车（Station wagon） ●多用途乘用车（Multipurpose passenger vehicle） ● 短头乘用车（Forward control passenger car） ● 越野乘用车（Off-road passenger car） ●专用乘用车（Special purpose p