(课后提升练) 第3单元 专项集训1 植物的生活(课件)-【练客中考】2024年广西中考生物提优方案

第三单元 生物圈中的绿色植物 1.(2023临沂)下列关于植物类群的叙述，正确的是( ) A.海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海的岩石上 B.蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应了干旱的环境 C.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果” D.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因 D 专项集训一　植物的生活 返回目录 2.(2023江西)我国科学家在国际上首次完成水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验。下列有关叙述，正确的是( ) A.水稻是单子叶植物，种子贮存营养的结构是子叶 B.在空间培养过程中，水稻种子的胚芽首先突破种皮 C.幼根生长靠分生区细胞分裂和伸长区细胞生长 D.水稻依次经历幼苗生长、种子萌发和开花结果才能完成全生命周期 C 专项集训一　植物的生活 返回目录 3.(2023达州)某区着力发展以科技、现代、适度规模为特征的设施农业，建立了蓝莓现代农业园区，使蓝莓产量提高20％至30％，含糖量提高2度至3度。如图表示蓝莓植株的结构层次示意图(a、b表示某种生理过程，①～⑨表示某种结构)，下列分析正确的是( ) A.蓝莓果肉主要由图中④构成，④的细胞壁厚，液泡较大 B.①②的细胞在形态、结构和生理功能上发生了 差异性的变化 C.蓝莓果实是由图中⑨发育而来的，蓝莓果实的 形成与雄蕊无关 D.衣藻经过a和b过程形成根、茎、叶，它们与蓝 莓花都属于器官 B 专项集训一　植物的生活 返回目录 4.(2023十堰)如图是绿色植物几个主要生理活动示意图，请识图作答： (1)若①代表二氧化碳，②代表氧气，则植物体所进行的生理活动是__________作用；若①代表氧气，②代表二氧化碳，则植物体所进行的生理活动是__________作用。绿色植物通过这些生理活动有效地维持了生物圈中的____________平衡。 光合 呼吸 碳—氧　 专项集训一　植物的生活 返回目录 (2)水分通过__________作用散发到大气中，促进了生物圈中的水循环。 (3)土壤中的水和无机盐被根吸收后，经“根—茎—叶”向上运输，其运输管道是__________。　 蒸腾 导管 专项集训一　植物的生活 返回目录 5.(2023随州)“二十四节气”是先辈农贤在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的时间指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。 请分析回答下列问题。 (1)立春时节，万物复苏，植物又悄悄开始了新一轮的生长。在生长过程中，需要的水和无机盐主要是由根尖的__________区吸收的。 (2)惊蛰时节，雷鸣惊醒了沉睡的动物，雨水增多，植物生长加快。民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。此阶段影响农作物生长发育的非生物因素主要是__________。 成熟 水分 专项集训一　植物的生活 返回目录 (3)“清明前后，种瓜点豆”，种的瓜和点的豆生命发育的起点是____ ______。 (4)“麦到芒种谷到秋”，芒种期间正是北方收麦之时，收获的小麦籽粒中储存的有机物是由小麦植株的__________作用合成的。 (5)“立冬拔萝卜，小雪砍白菜”，为了在漫长的冬日里吃到一口心心念念的蔬菜，北方的人们会将收获的萝卜、白菜贮存在地窖中，但存放时间过长会导致其营养价值降低，原因是____________________________ _______。 受 精卵 光合 呼吸作用消耗了有机物(合理 即可)　 专项集训一　植物的生活 返回目录 6. [跨学科实践·植物栽培](2023辽宁)某生物学小组开展种植马铃薯的实践活动，图一是带芽的马铃薯部分块茎示意图，图二是叶片结构示意图，图三是根尖结构示意图。 结合图示回答相关问题： (1)同学们将图一所示的马铃薯块茎种植在土壤里，经过培育长成新植株。马铃薯的这种生殖方式属于_______(填“有性”或“无性”)生殖。 无性 专项集训一　植物的生活 返回目录 (2)同学们适量浇水，满足马铃薯植株生长发育对水的需要。根吸收水的主要部位是图三中结构[________](填序号)。吸收的水通过________管运输到植株的各个部分，其中绝大部分水由图二中结构[②]__________散失到大气中。 (3)同学们适时松土，使马铃薯的根获得充足的氧气，以保证__________作用正常进行，从而为生命活动提供能量。 (4)马铃薯块茎中储存的有机物是植株通过 __________作用制造的。 ③ 导 气孔 呼吸 光合 专项集训一　植物的生活 返回目录 7. [大概念](2023陕西)1953年，考古人员在大连普兰店发现了古莲子，科学家对其