第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

【课程标准】 1.重点 中华文明起源的多元性；中国早期国家的特征。 2.理解社会形态概念。 3.学会：图文史料运用(P2图文； P3、4、6 示意图) 第1课 中华文明的起源与早期国家 1.部落联盟时代：禅让制 二 .从部落到国家： 2.夏朝：国家特征 [梳理线索] 一 .石器时代的古人类和文化遗存 1. 旧石器时代的古人类 ,2.新石器时代的古人类 生产生活、代表遗址、 社会组织、分布特征 1.政治制度 2. 经济发展 三 .商和西周： 国家特征尚不明显 早期国家的发展 能力提升： 生产工具是社会生产力发展的重要标志 典型代表： 元谋人：距今约170万年 北京人：距今约70—20万 年 山顶洞人：距今约3万年 典型代表： 黄河中下游：龙山文化 辽河上游：红山文化 长江下游：良渚文化 典型代表： 黄河流域：仰韶文化 大汶口文化 长江流域：河姆渡文化 新石器时代(距今约1万多年前~约四五千年) (磨制石器)遗址上万处 旧石器时代(距今约260万年～约1万年前) (打制石器)遗址数百处 一：石器时代的古人类和文化遗存 ψ 原始人群 父系氏族公社 母系氏族公社 (二)早期国家的产生： 夏朝：约BC2070 年——约BC1600 年 ——我国最早的奴隶制国家 ① 约BC2070 年，夏禹建立夏朝； ② 权力继承方式：启用世袭制代替禅让制 公天下变为家天下，“传贤”到“传子” ③中央机构：较为完备的机构与官职 ④ 地方管理特点：较为松散 夏王直接统治夏后氏部落， 其他部族实行间接统治。 ⑤ 夏桀亡国，商汤灭夏。 二：从部落到国家 基础知识整合： 夏朝统治范围示意图 河 城 登封东 (二)早期国家的产生： 思考1:什么是禅让制? 内容或基本特征： ①方式： → 民主 推选 ②依据： → 选 贤 任 能 是(实质):古代部落联盟(时间)选举首领(内容)的一种较为理想的政治模式(实质)。 思考2:王位继承方式发生了怎样的变化? 王位世袭制代替了禅让制( “家天下”取代了“公天下”) 主要内容： ①依据：由“传贤”→ “传子” ②方式： 一家一姓中传承(父子相传，兄终弟及) 是(实质):我国古代社会基本的王位继承方式 影响：体现了权位的不可转移，后来成为封建君主专制制度的基本特征之一。 思考3:说明了什么? 人类社会进入到阶级社会；国家制度(政治制度)应运而生。 二：从部落到国家 重点问题阐释： 主要内容及作用 甚至可以废立商王； →权力很大，是中央最高官吏 掌管政务；参于决策、辅佐商王； 负责祭祀占卜和记录王朝大事； (对象)臣服商朝的方国首领； (义务)定期纳贡；奉命征伐； 政治制度 王位世袭制 取代了禅让制 设相、卿士等 上、祝、史 侯、伯等 二：从部落到国家 重点问题阐释： 始 创 中央 地 方 问题2 .概括主要特点? ①层层分封，等级森严； ②以血缘关系为纽带，政权与族权相结合，具有 “家天下”(即家国一体)的部族色彩； ③土地与权利、义务相结合是维系纣王于诸侯关 系的又一纽带； ④最高统治集团尚未真正实现权力的高度集中。 问题3.其实质(性质)是什么? 是国家政权的组织形式(地方管理); 也是一种分级立宗的等级制度。 诸侯 卿、大夫 士 庶人(平民) 食自188年 奴隶 852892 材料2:《荀子·儒效篇》记载： “(周公)兼制天下，立七十一国， 姬姓独居五十三人。” 三：商和西周 !材料1:西周分封制下的社会秩序 重点问题阐释：分封制 历史家园 国君(王) (示意图) 产生 目 的 主要 内容 “封建亲戚，以藩屏周” ①“分”给谁?②“分”哪里? ③诸侯的义务?④主要的权力? 销 项 后 代 (1)结果：形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子一诸侯一卿大夫 一 士” (2 )积极作用：加强了……扩大了……形成了……以及天下一家的文化心理 (3)存在问题： 认同，为后世华夏民族文化发展打下基础。 随着诸侯权力的膨胀，易造成割据与分裂； (史识)说明了--西周时期并未实现真正意义上的权力集中。 三：商和西周 基础知识整合： (二)西周：约BC1046 年—BC771 年 2.西周制度建设：分封制 评 价 ① 对传统文化的心理认同(如家族观念、家国一体、忠孝观念、温良恭敬等心理认知)。 ②对社会习俗、生活影响(如后世百家姓丛书；家族家谱的修订；宗祠家庙的建立；民间的尊宗敬 祖、认祖归宗；祭祖扫墓的传统；)同时也具备了规范社会秩序、整齐生活习俗的作用。 ③思想观念：“忠” “孝”等伦理观；重视家庭建设、尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲、邻里和睦相 处等社会公德；尊宗敬祖、重视人情等观念； 消 极 ：导致特权思想形成，等级森严，重男轻女，家庭本位，任人唯亲，