我想和你交朋友，面对冲突有办法——小学人际交往主题班会

我想和你交朋友，面对冲突有办法——小学人际交往主题班会 活动背景 小学低年级的学生在与同学、朋友的沟通交往中，常常以自我为中心，不善于表达自己的想法，不注意文明表达，以致出现一些行为和语言沟通上的问题，容易与他人产生小矛盾，这不仅影响到他们的人际关系，也会给他们适应小学生活带来困难。结合本班学生与他人沟通的实际情况，开展本次心理班会课，旨在帮助学生消除人际交往的隔阂，引导学生感受沟通的重要性，学习一些沟通技巧，有意识改变不当的沟通方式，正确、文明地表达自己，使用文明用语，激发他们正确表达自己的积极性，培养他们良好的沟通交往能力。 活动目标 知识与技能：通过活动，了解文明的沟通的重要性，知道与他人沟通要把话说清楚，文明表达。 过程与方法：在活动中，学会把自己的想法说清楚、用文明的语言与他人沟通等沟通小技巧，并尝试在生活中运用。 情感态度与价值观：通过活动，体会文明表达带来的愉悦，激发学生主动表达自己，努力把话说清楚、文明表达的强烈愿望，争做沟通小达人。 【活动对象】 小学低年级学生 【活动形式】 故事表演、游戏、儿歌 【活动时间】 40分钟 【活动准备】 音乐、绘本视频、故事表演、制作课件 【活动过程】 一、暖身游戏——桃花桃花开几朵 1.听音乐，玩游戏——“桃花桃花开几朵” 2.思考问题：什么是朋友？ 同学们有的认为“一个陌生人，看见我会打招呼，问我要不要一起玩游戏，我们就成朋友了”，有的认为“会帮助我的人，我们是朋友”，还有的认为“和我一样喜欢画画的同学，我们会成为朋友”。 3. 说一说：你喜欢跟朋友做什么呢？ 课件展示：回顾日常与朋友画画、看书、过生日的情景。 【设计意图：通过玩一玩、说一说、看一看的方式，回顾与朋友一起玩的美好感受，活跃课堂气氛，为后面的教学做好铺垫。】 二、绘本乐园——寻找沟通小技巧 过渡：与朋友在一起，有时不懂沟通就会出现一些不开心的事。生活中，你有没有发生过因为不太会沟通引起不开心的事情？你当时心情怎样？ 板书：学沟通很重要 误会 麻烦 生气 不开心 （一）听故事，找方法 1.看故事，思考：你在故事中学到了哪些沟通小技巧？ 2.小组讨论，汇报。 （二）看视频，想办法 1.观看视频，引导学生边看边思考：小红和明明发生了什么事？这时候小红和明明怎么沟通才会避免矛盾的发生呢？ 2.再看视频。 三、大显身手——争做沟通小达人 （一）接受挑战 在我们的生活里经常遇到这样的情形，你们会怎么做呢？请以小组为单位，选一个情景来演一演。注意要把话说清楚，文明表达。 1. 同学们在课室安静看书，安安就在大声说话， 。 2.明明看见几个同学在玩老鹰捉小鸡，他很想跟同学一起玩。 。 （二）小组练习 提示：注意把话说明白，用上礼貌用语，还要注意说话的表情、语气和动作。 （1）微笑是最好的敲门砖 （2）主动迈出第一步 （3）多尝试几次 （4）有错要主动道歉、什么时候说谢谢 （三）大显身手 小组表演。提示：其他小组注意专心看，他们用了哪些沟通小技巧来解决问题？ 面对冲突时的五种做法，即保持冷静、换位思考、求助父母老师、主动道歉和书面沟通等。每个人的想法不同，有冲突是正常的，重要的是我们如何去面对冲突，解决冲突。 （四）小组点评 你是否也有所期待 期待 收到一束友谊之花 让它盛开 盛开在梦乡 盛开在甜蜜的回忆 盛开在未来 【设计意图：在课堂上呈现的案例来源于学生，通过小组交流、讨论完成小组指定任务，集思广益，作用于学生，靠近学生的最近发展区，引发学生思考体验，从而最终学习使用。】 四、总结升华 1.填写课堂评价表，指名说说。 通过参与老师组织的课堂活动，也帮助我建立了新的友谊，提高了我的沟通和合作的能力，和同学相处我也要学会宽容，学会理解。 通过班会课，我认识到我和同学之间彼此的了解和交流是非常重要的。通过交往我也能发现其他同学的特点和个性，从而更好地与他们建立友好的关系。 2. 总结：回顾与朋友一起的快乐时光。 总结交友的四个秘籍，即主动表达友好、参加集体活动、尊重他人和互相帮助。 3.拓展：请同学们课后给与你曾经发生冲突的同学或朋友写一封信，来说说你的感受，表达你的歉意，你愿意吗？，也可以用自己喜欢的方式（例如画☆ ）完成“争当沟通小达人”记录表，记录每天跟他人沟通的情况，下周我们一起来评出我们班的沟通小达人。 【设计意图：通过自我评价、同学评价、回顾与朋友快乐时光等方式，帮助学生回顾生成，引导学生延伸生活。】 【活动总结】 通过本次心理主题班会活动，同学们深刻了解和同学友好相处的重要性，以及在日常学习生活中如何跟同学友好相处。相信在今后的学习生活中，同学们定会更友好的相处，更理智地处理同学间的矛盾，让朋辈互助之花绽放在每一