微专题15 人口、资源、环境-【中考123】2024年中考全程复习测试卷道德与法治（龙东地区专版）

第二部分综合出击专题专练 22 微专题15 人口、资源、环境 答案P36● 一、单项选择题 4(2021·牡开江)2021年3月1日，我国第一部 ①(2023·绥化)人类面对生态危机作出的智慧选 流域法律《中华人民共和国长江保护法》正式实 择是 施。该法律的实施 ①有利于保障生态安全 A.肆意凌驾于自然之上 ②有利于促进人与自然和谐共生 B.追求人与自然和谐共生 ③有利于修复长江流域的生态环境 C.对自然只是一味地索取 ④能够杜绝损害长江流域生态系统的违法行为 D.漠视和破坏环境 A.①②3 B.①②④ 2(2021·大庆)2021年5月31日，中共中央政 C.①3④ D.②3④ 治局召开会议。会议指出，进一步优化生育政 ⑤(2023·贵阳)下图中的举措说明党和国家 策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配 套支持措施。从“双独二孩”“单独二孩”到“全 面二孩”再到“三孩”，这说明 保然 A.我国是世界上人口最多的国家 以房养 B.我国的计划生育基本国策是错误的 医保V C.我国的生育政策要随着人口和经济社会发展 A.只保障老年人的经济利益 形势的变化不断完善 B.满足老年人的所有需求 D.我国不再实行计划生育基本国策 C.增进老年群体的福祉 3(2022·牡丹江)母亲河孕育着一代又一代炎黄 D.遏制了人口的老龄化 6(2023·贵阳)向居民发放垃圾分类宣传手册， 子孙，黄河安澜是中华儿女的千年期盼。守护 用废旧材料制作垃圾分类模型学习垃圾分类方 母亲河需要 法，自编“垃圾分类顺口溜”向市民宜传垃圾分 ①国家完善相关法律法规 类知识…贵阳市开展的这些活动有利于 ②政府相关部门加大监管力度 ( ③社会各界加大宣传力度 A.减少有害垃圾产生，彻底改变环境 ④企业停止开发利用黄河资源 B.实现垃圾循环使用，避免所有污染 A.①②8 B.①②④ C.促进绿色低碳发展，建设生态文明 C.①3④ D.②3④ D.人与自然和谐共生，肆意开发资源 见此图标酸微信/抖音扫码 领取资料助力中考对话中考提分辅导老师 35 ⊙3 道德与法治·精练本2 二、不定项选择题 三、非选择题 ⑦(2023·随州改编)漫画《和谐共生》启示我们 9(2023·抚题改编)2023年3月4日至13日.全 国两会胜利召开。新一届全国人大代表、全国 政协委员扎实履职尽责，积极建言献策，奏响时 码2世界婚绿国 代乐章。让我们一起聆听新征程上的奋进 之音。 【绿色助力发展】政协委员张兴赢表示：“推动 和游型 华什发徐雅作 发展方式绿色转型、促进绿色低碳循环发展，可 A.生态文明建设是我国当前的中心工作 以满足人民日益增长的优美生态环境需要。” B.要坚持节约资源和保护环境的基本国策 (1)“推动发展方式绿色转型”要处理好哪两者 的关系？ C.人类开发和利用自然，可以对自然一味地索取 D.要贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展 理念 8(2023·怀化改编)2022年11月5日，国家主 席习近平以视频方式出席在武汉举行的《湿地 公约》第十四届缔约方大会开幕式，并发表题为 《珍爱湿地守护未来推进湿地保护全球行 动》的致辞，体现了中国对环境保护的重视。下 (2)践行绿色发展理念，请你写出生活中利用废 旧物品的两个创意。 列选项与致辞相符的是 ( A.中国将建设人与自然和谐共生的现代化 B.体现建设美丽中国，实现绿色高质量发展的 道路 C.走绿色发展道路，建设生态文明已经成为当 代中国发展的共识 D.影响生态环境建设的不利因素已经消除 360 第二部分综合出击 专题专练2 面(2022·绥化)材料改革开放以来，我们越来 (4)建设生态文明，走绿色发展道路，中学生能 越深刻地认识到，绿水青山就是金山银山，要走 做些什么？ 绿色发展道路，建设生态文明，共筑生命家园， 让人民更富裕，让国家更富强，让中国更美丽。 根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答 下列问题： (1)请写出我国的资源现状。 10(2023·南充)【生态强市】 2022年9月29日，《南充市“十四五”生态 环境保护规划》正式出炉。重点围绕大力推动 绿色低碳转型、筑牢嘉陵江生态屏障等方面的 内容，全力打造经济高效的现代南充、自然和谐 (2)建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要 的大美南充、低碳示范的印象南充、环境优美的 坚持的基本国策是什么？ 魅力南充、稳定发展的平安南充和科学治理的 智慧南充，充分体现了南充的魅力和特色。 材料表明南充选择怎样的发展道路？应如 何坚持这条道路？ (3)走绿色发展道路，要建设哪两型社会？ 见此图标酸微信/抖音扫码 领取资料助力中考对话中考提分辅导老师“天行健，君子以自强不息”的意思是宇宙不停运：10.(1)以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤 转，人应效法天地，永远不断地前进，