云南省大理州实验中学2021-2022学年高一上学期9月月考政治试题

大理州实验中学2021～2022学年上学期高一政治9月月考试题 （考试时间：90分钟） 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、选择题：请从所给选项中选择最符合题意的一项。（共30题，每题2分，共60分。） 1.“石斧凿洪荒,弓箭穿林莽”是对原始社会的经典描述。它形容的是(　　) A.原始社会氏族组织的状况 B.阶级社会生产力的状况 C.原始社会生产力的状况 D.原始社会生产关系的状况 2.在资本主义国家，工人“自由”受雇于资本家，随着科学技术的发展，资本家获得了更多的剩余价值，工人的生活水平也有所提高。对此，理解正确的是(　　) ①因为资本主义私有制，所以工人的“自由”只能是虚假的自由　 ②工人生活水平的改善和提高，没有也不可能改变资本主义的阶级关系　 ③机器创造了更多的剩余价值，这是工人工资提高的前提　 ④随着科学技术的进步，机器的使用，工人的受剥削地位有所改变 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.据估计，殖民扩张期间，从非洲运往美洲的黑人不下1 500万人，死于猎奴战争和贩运途中的黑人，约为此数的五倍。整个奴隶贸易使非洲丧失的人口中，60%是运往美洲而损失和牺牲的。该材料反映的是(　　) A．导致亚洲劳动力短缺 B．血腥的殖民掠夺 C．黑奴贸易具有公平性 D．洲际贫富差距缩小 4.董仲舒说:“富者田连阡陌,贫者无立锥之地。”欧洲封建社会流传一句谚语:“没有无领主的领地。”尽管如此,封建制生产关系代替奴隶社会,代替共同劳动、共同占有生产资料、平均分配的“黄金时代”依然是历史发展的必然。下列观点对材料解析最合理的是( ) A.收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式 B.封建社会贫富不均,不如平均分配美好 C.反映了封建等级制度和封建特权思想 D.反映了封建土地所有制是农民人身依附的绳索,但是封建制生产关系代替奴隶制、原始社会生产关系是生产力发展的必然 5.关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析的正确选项是（ ） A.生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生 B.生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生 C.私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展 D.阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展 6.有人认为：“历史的发展有其自身的逻辑。不管西方舆 论对新自由主义医治资本主义‘经济痼疾’的功能如何 赞美，资本主义的经济危机似乎总是不合时宜地袭来…… 在新自由主义盛行的这些年代，经济和金融危机已成为流 行病。”这说明(　　) ①资本主义社会因经济危机而步入绝境　 ②经济危机是经济发展的必然结果　 ③经济危机是资本主义自身无法治愈的　 ④生产资料私人占有制是经济危机发生的根源 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出：“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家。这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。”据此，下列说法正确的有（ ） ①国家是一种历史现象，先有国家，后有阶级冲突 ②国家不是从来就有的，先有国家政权，后有阶级 ③国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 ④国家是统治阶级镇压和剥削被压迫阶级的工具 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.某一历史时期,豪强势力膨胀,建立起有权势的坞堡庄园。劳动者有自己的财产且不可以被买卖,但被迫依附在庄园中,“父子低首,奴事富人”。从这段文字的描述中,我们可以判断这段历史时期( ) ①存在封建土地所有制的生产关系 ②标志着人类社会进入了文明时代 ③代替奴隶社会是人类历史的进步 ④存在奴隶和奴隶主阶级的主要矛盾 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.恩格斯指出：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人与动物分开”。对于“摩擦生火”所起的作用，理解正确的是（ ） ①加速了原始社会的分化瓦解 ②扩大了远古人类的活动范围 ③迈开了人类改造自然的第一步 ④促进了原始社会生产力的提高 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 10.晚唐时，曾有人诉说老百姓有八苦：一苦官吏苛刻；二苦高利贷重；三苦赋税繁多；四苦事事摊钱；五苦当差服役；六苦无处申冤；七苦冻无衣、饥无食；八苦病不得医、死不得葬。从生产关系角度看，造成这种现象的根源是(　　) A．自给自足的自然经济 B．封建土地所