《人民币的认识》（单元备课）-一年级下册数学青岛版

单元主题 ( 寒亭区小学数学单元备课模板 )一年级下册第六单元《人民币的认识》 备课教师 核心概念 数感；数据分析观念；运算能力；应用意识 单元 教材 分析 本单元是小学数学中关于人民币教学的唯一单元，是基于学生在生活中已有了一些认识和使用人民币经验的基础上教学的。通过本单元教学，学生掌握人民币的基本知识，懂得如何使用人民币，提高社会实践能力，感受数学与生活的联系。 本单元教材编写的主要特点：1、素材的选取贴近学生实际，现实性强。以孩子们熟悉的“小小存钱罐”为切入点，学生看到这一素材，立刻会感到亲切，从而引起学习的兴趣。2、集中学习各种面值的人民币。使学生对我国法定货币有一个整体了解，按材料来分，有纸币和硬币；按单位来分、有“元”、“角”、“分”。3、在学习中实践，在实践中学习。生动有趣的数学实践活动，加深了学生对人民币的认识，同时提高了学生解决实际问题的能力。 学习目标 知识目标： 1.认识各种面值的人民币。2.知道人民币的单位“元”、“角”、“分”以及相互间的进率。 技能目标： 1.会对人民币进行分类。2.能辨别不同的人民币。3.能进行“元”、“角”、“分”之间的互换。4.会对人民币进行简单加减法计算。 理解目标： 1.理解“元”、“角”、“分”之间的关系。2.理解人民币的计算方法。 重难点 重点：认识各种面值的人民币，认识人民币的单位“元”、“角”、“分”和他们之间的关系。 难点：进行简单的人民币计算。 教学措施 1.要充分利用学生已有的生活经验组织教学。 由于人民币与学生的生活密不可分，学生在生活中对有关人民币的知识已有一定的经验。因此在教学时要充分利用这些经验，创设学生熟悉的、生动有趣的情境，引导学生在解决一系列现实问题的过程中，经过独立思考和合作交流，系统地学习有关人民币的知识。 2.在实践活动中让学生认识人民币，提高学生解决实际问题的能力。 数学学习是一个数学活动的过程，数学教学必须向学生提供丰富多彩的活动机会。教材中除两幅情境图外，还安排了兑换人民币、模拟购物、课外实践及调查商品价格等丰富多彩的活动。因此，教师要充分组织好这些活动，让学生在观察、操作等活动中认识人民币。 3.向学生进行爱护人民币和合理使用人民币的教育。 人民币是我国的法定货币，爱护人民币、保持人民币的整洁、维护人民币的尊严是每个公民的义务。在教学时，教师要结合具体的教学活动，教育学生不要把人民币乱折乱揉，不要在人民币上乱写乱画，不要将人民币用于装饰等。同时，要利用小小存钱罐等素材教育学生注意积攒自己的零用钱，并用这些钱做一些有意义的事，如购买图书和学习用品。 4.本单元的评价，要注意考查学生是否正确认识了不同面值的人民币，是否知道人民币的单位及单位之间的关系，能否进行简单的人民币计算。还要注意考查学生是否热情主动的参与模拟购物、人民币兑换等各种实践活动，是否愿意与同伴合作交流，是否具有爱护人民币的意识与情感。 课时安排 第一课时 清点存钱罐——认识人民币 第二课时 购买学习用品——人民币的简单计算 学科网（北京）股份有限公司 $$