实验探究题（期末专项复习）2023-2024学年六年级科学上册期末复习（冀人版）

冀人版六年级科学上册期末复习专项复习 实验探究题 1．你还可以比较同种植物的不同个体之间的果实、种子或茎等有什么相似和差异。 研究目的：豌豆的果实和种子个体之间存在着怎样的相似与差异。 研究方法：采集豌豆荚果，并将采集到的豌豆荚果编号，比较它们在豆荚颜色，种子的形状、数量、颜色等方面有哪些相似和差异。 材料和工具：放大镜、托盘、记录表、豌豆荚果约10个。记录方式： 豆荚颜色 种子形状 种子数量 种子颜色 1号 绿色 圆形 6 绿色 2号 绿色 圆形 7 绿色 3号 浅绿色 圆形 6 绿色 4号 浅绿色 椭圆形 5 浅绿色 研究结果： 。 研究结论： 。 2．研究豌豆的果实和种子个体之间存在着怎样的相似与差异。 （1）研究方法：采集豌豆荚果，并将采集到的豌豆荚果编号，比较它们在豆荚 颜色，种子的( )、( )、( )等方面有哪些相似和差异。 （2）材料和工具：放大镜、托盘、记录表、腕豆荚果4个。 （3）记录方式： 豆荚颜色 种子形状 种子数量 种子颜色 1号 绿色 圆粒状 5 粒 绿色 2号 绿色 圆粒状 6 粒 绿色 3号 浅绿色 圆粒状 4 粒 绿色 4号 浅绿色 圆粒状 4 粒 圆粒状 （4）研究结果： ①相似之处：( )。 ②差异之处：( )。 （5）得出结论：( )。 3．课堂上小丽组在研究电磁铁时，作出如下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电后磁性消失。 猜想B：串联电池越多，电磁铁的磁性越大。 猜想C：线圈缠绕的匝数越多，电磁铁的磁力越大。 为了验证上述猜想是否正确，小丽组通过交流和合作，设计了以下实验方案：用绝缘导线在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁。图中a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。 根据小丽组的猜想和实验，完成下面填空： （1）通过比较 两种情况，可以验证“猜想A”是正确的；通过比较 两种情况，可以验证“猜想B”的正确的；通过比较 两种情况，可以验证“猜想C”是正确的。 A．a和d      B．a和c      C．b和c      D．a和b      E．b和d      F．c和d （2）小丽组通过猜想和实验，知道了电磁铁具有的特性有 、 和 。 （3）在生产、生活中电磁铁的应用广泛，请列举两个例子 、 4．下面是奇奇和同学对电磁铁的一些研究 电池节数 （节） 电流强度 电磁铁吸引回形针的数量（枚） 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 平均值 1 4 3 2 3 3 3 2 10 11 10 10 9 10 3 17 18 16 16 18 17 （1）在这个实验中他们探究的问题是 。 （2）在这个实验中不能改变的条件是 和 。 （3）实验中改变的条件是 。 （4）实验结论是：电池串联节数增加，电磁铁的磁力 。 （5）电磁铁是将 转换为 的装置 5．为了探究失火报警器装置是怎样自动发出声音的。小明设计了以下实验， 如图所示。请完成相关题目。 （1）分析实验现象：用酒精灯加热失火报警器 时，金属片受热后会膨胀，使开关自动接通 ，灯泡亮发出警报。 （2）分析失火报警器的工作原理：失火报警器中连入电路的U型铜丝遇加热高温 ，连通 ，报警器能发出声音提醒了。 6．小兰在做“绿色植物释放氧气的实验”（如图） （1）把水槽放在阳光下晒一会儿，会出现的现象是： 。 （2）实验现象说明，在阳光的照射下，金鱼藻可以进行 。 （3）为了验证试管中收集到的气体是不是氧气，小兰准备将带火星的木条伸进试管口，会出现的实验现象是： 。 7．应用与拓展。 （1）将A组进行遮光处理的目的是： （2）第二天，发现 （填“A组”或“B组”）装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明该装置内的 浓度增加。 （3）几天后，将燃