第16课 汽车运动（一）(教案) -《汽车文化》同步教学（航空工业出版社）

( 目 录 ) 课题 汽车运动（一） 课时 2 课时（90 min） 教学目标 学习目标： （1）了解汽车运动的概况 （2）了解世界著名的汽车赛事 （3）了解世界著名的汽车展会及其各自的特点 （1）了解汽车自驾游的定义和特点 （1）了解汽车电影文化和汽车网络文化的特点 素质目标： 帮助学生把握汽车发展的时代脉搏，培养和提高学生的专业认同感、自豪感，及其汽车鉴赏能力，从而提高学生的综合素质 教学重难点 教学重点：汽车运动的概况、世界著名的汽车赛事、世界著名的汽车展会及其各自的特点 教学难点：汽车运动的概况 教学方法 任务引入法、问答法、讨论法、实践操作法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→ 考勤（2 min）→ 问题导入（5 min）→ 传授新知（28 min）→ 课堂讨论 （10 min） 第2节课：问题导入（5 min）→ 传授新知（25 min）→  课堂讨论（10 min）→ 课堂小结（3 min）→ 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 厚积方能薄发，汽车工业的百年发展，沉淀了深厚的文化内涵，才有如今这枝繁叶茂的汽车文化体系。文化无国界，所以也谈不上所谓的“拿来主义”，一切的“本地的”和“外来的”元素，都在这一方水土之中交汇、融合，百媚丛生而又不失本色。 汽车工业的百年发展，沉淀了深厚的文化内涵，汽车文化体系包含哪些内容？ 【学生】完成课前任务 通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】提出以下问题： 什么是汽车运动？ 【学生】聆听、思考、回答 通过问题导入，引导学生主动思考，提高学生学习的兴趣 传授新知 （28 min） 【教师】引入新知，讲解汽车运动的概况、世界著名的汽车赛事 8.1 汽车运动 8.1.1 汽车运动概述 汽车运动是指以风冷或水冷型内燃机、电动机为动力，四个或四个以上车轮在地面行驶，至少以两个车轮用来转向的方向盘式机动车辆作为器材，而进行的国际和国内的竞争、训练、培训，以及带有竞技性质的汽车旅游、探险、娱乐和表演活动。汽车运动是汽车性能与驾驶技术综合竞技。 1．汽车运动的起源 在汽车刚刚发明的阶段，法国上至政府，下到平民都对这种能行走的机器表现出一种狂热。因此，法国公路的建设速度远远快于其他国家，汽车生产和技术革新都走到了世界的前列。虽然当时德国人发明了内燃机，而英国在大搞工业革命，但这两个国家对赛车却都不感兴趣，甚至在国内明令禁止赛车。当时法国的标致汽车公司和潘哈德公司等都生产过不少有名的赛车，法国人据此开始统治赛车车坛，直至19世纪末。这其中的代表品牌就是潘哈德，如图所示为潘哈德Type A1汽车。 1887年4月20日，法国的《汽车》杂志社主办了世界上最早的汽车比赛，但参赛的只有乔尔基·布顿一个人，他驾驶四人座的蒸汽机汽车从巴黎沿塞纳河畔跑到了努伊伊。次年，《汽车》杂志社再次举办汽车比赛，比赛路程从努伊伊到凡尔赛，全程20 km。布顿也再次获得了冠军，而亚军也是最后一名则由一位驾驶赛尔波罗蒸汽汽车的车手“夺”得。 然而，汽车界公认的世界上最早的汽车比赛则是于1894年6月11日由法国《鲁·普奇·杰鲁瓦尔》报社举办的汽车比赛，比赛路程从巴黎到鲁昂，全程126 km。面对5 000法郎的高额奖金，共有102辆汽车申请参加比赛，其中包含了汽油汽车、酒精汽车、蒸汽汽车、电动汽车等类型。但只有21位车手获许参赛，最终有15位车手完成比赛。这一天也被视为世界汽车运动诞生日。 1895年6月，法国汽车俱乐部和《鲁·普奇·杰鲁瓦尔》报社联合举办了世界上最早的长距离汽车公路赛，比赛路程从巴黎出发，至波尔多后再返回巴黎，全程长达1 178 km。原本获得此次比赛第一名的埃米尔·鲁瓦索尔共用时近49 h，平均车速为24 km/h。由于比赛规定车上只许乘坐一人，而埃米尔因车上乘坐了两人最终被取消了获奖资格，结果落后很远的凯弗林获得了冠军。此次参加比赛的总共有23辆车，跑完全程的有9辆，其中有8辆汽油车和1辆蒸汽机车。 1896 年，法国汽车俱乐部组织了一次往返巴黎与马赛的汽车比赛。在这项赛事上，赛车的一些有别于家用车的差异化特征开始出现，赛车开始采用类似于现代的定制模式，厂家开始出现类似于现代的运动部或者竞赛部门；赛车车身去掉了挡泥板等饰件，赛车的车座不再采用舒适的软结构；制造商们也