第11课 汽车使用与维护（一）(教案) -《汽车文化》同步教学（航空工业出版社）

( 目 录 ) 课题 汽车使用与维护（一） 课时 2 课时（90 min） 教学目标 学习目标： （1）了解汽车选购的基本原则和方法 （2）了解新车检验的主要内容 （3）了解汽车美容的类型和作业项目 （4）了解汽车改装的类型 素质目标： 帮助学生把握汽车发展的时代脉搏，培养和提高学生的专业认同感、自豪感，及其汽车鉴赏能力，从而提高学生的综合素质 教学重难点 教学重点：汽车选购的基本原则和方法、新车检验的主要内容、汽车美容的类型和作业项目、汽车改装的类型 教学难点：新车检验的主要内容 教学方法 任务引入法、问答法、讨论法、实践操作法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→ 考勤（2 min）→ 问题导入（5 min）→ 传授新知（28 min）→ 课堂讨论（10 min） 第2节课：问题导入（5 min）→ 传授新知（25 min）→  课堂讨论（10 min）→ 课堂小结（3 min）→ 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 一辆汽车，无论其性能多么先进、质量多么优良，始终无法伴随我们走完一生，汽车的使用寿命一般在15～20年左右。汽车在正常使用的过程中，随着年限的增加，各项性能会逐渐下降，当到达一定期限或性能极限以后，就必须进行报废处理。只有科学地使用再加上合理地维护才能保障汽车应有的生命周期，爱车不易，且“行”且珍惜。 怎样对爱车做到且“行”且珍惜？ 【学生】完成课前任务 通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】提出以下问题： 你认为买车时，应注意哪些方面？ 【学生】聆听、思考、回答 通过问题导入，引导学生主动思考，提高学生学习的兴趣 传授新知 （28 min） 【教师】引入新知，讲解汽车选购的基本原则和方法、新车检验的主要内容 6.1 汽车选购 6.1.1 汽车选购原则 由于购车者的目的不尽相同，选车的原则和方法也有差别。一般来说，在选购家用轿车（乘用车）时应遵循适用性、经济性、使用维护便利性及技术先进性的基本原则，并在以下方面做出选择。 1．汽车等级的选择 在我国，一般把轿车分为微型车、小型车、紧凑型车、中型车、中大型车、豪华车。随着车型的增加以及价格、款式、配置选择越来越多样化，轿车各等级的边缘交叉也会越来越多。因此，轿车分级也越来越灵活，以致出现了跨界车。轿车等级及其参考标准如表6-1所示。 轿车等级及其参考标准 除以上参数外，汽车车宽、车高、车内和行李舱空间、轮距、离地间隙、接近角、离去角、最小转弯半径、最高车速、最大爬坡度、平均燃油消耗量、车轮驱动方式等因素也是重要的参考依据。 【知识加油站】随机挑选学生回答问题 购买电动汽车时应该怎样选择？ 【学生】阅读、思考、小组讨论，由小组代表上台发表讨论结果 【教师】与学生一起评价各组的发言 在购车时，应根据实际的需求及家庭经济情况选择合适的车型。在考虑汽车经费支出时，不仅要考虑汽车售价，还应综合考虑附加费（包括车辆购置税、牌证费、保险费、车船使用税和日常的使用维护费等）。通常汽车等级越高其各方面费用也会相应提高。 【知识链接】拓展知识面 【教师】讲述购车时考虑因素 在购车时，还应考虑国家政策扶持以及地方限行、限购等因素。 【学生】聆听、思考 2．汽车款式的选择 现代汽车品种繁多，款式持续迭代更新，用户可以根据自己的喜好、购车用途等实际情况进行选择。不同款式的汽车其特点也不尽相同，常见的款式如下。 三厢车：如图所示，三厢分别为前部的发动机舱、车身中部的乘员舱和后部的行李舱。三厢车“有头有尾”，中间高两头低，从侧面看前后对称，造型美观大方，是中国人的传统选择。车尾密封的行李舱方便行李与人分开。三厢车的缺点是车身尺寸长，在交通拥挤的大城市里行驶及停泊不是很方便；扁阔的行李舱放不下体积较大的行李，行车时乘客照顾不到放在行李舱的东西。 三厢车  两厢车：车尾没有独立的行李舱，而将驾驶舱和行李舱做成同一个厢体，如图所示。这种布局形式能增加车内空间，相应的行李舱空间就有所减少。两厢车车身的长度缩短了很多，转向、更加灵活；此外，在停车时不用估计后备箱的长度，所以容易预算位置，油耗也比三厢车低。 两厢车 MPV（Multi－Purpose Vehicle）：多用途汽车，是从旅行轿车演变而来，集旅行车宽大的乘员空间、轿车的舒适性、厢式货车的储藏功能