第4课 中古时期的亚洲（同步课件含视频）-2023-2024学年高一中外历史纲要下册同步备课课件+导学案（统编版）

第4课 中古时期的亚洲 《中外历史纲要》（下）第二单元 中古时期的世界 课程标准 通过了解亚洲封建国家，包括阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和东亚的日本以及朝鲜的演变，理解中古世界文明的多元面貌。 重难点 重点：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的建立与发展；日本、朝鲜与中国交流 难点：中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化 学习目标 1.通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化等史实，认识亚洲文明发展的多元性和相互联系。 2.通过时间轴和地图，梳理国家兴起和扩张及日本、朝鲜等国的政治发展脉络； 3.引导学生认识理解西亚、南亚、东亚文化并存的局面，探究古代帝国的国家治理特点和盛极而衰的原因和经验教训。 4通过学习，把握中古时期的亚洲各国与中国经济、文化交流的史实和中华文化圈的形成，树立民族自信心，培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。 新课导入 日本为什么要进行大化改新？具体又产生怎样的影响呢？ 中古时期的亚洲 建立过程 阿拉伯帝国 衰落与灭亡 南亚与东亚的国家 南亚国家 东亚国家 本课框架 统治措施 奥斯曼帝国的兴起 建立过程 统治措施 评价 5 中世纪（Middle Ages）（约公元476年~公元1453年），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。 ——（美）斯图亚特∙戈登:《极简亚洲千年史》。 中古时期的亚洲 背景：①外族入侵，意欲控制商道，局势紧张；②半岛内部分化严重，社会经济形势急剧变化部落贵族及普通民众渴望统一。 创立：公元7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，他的言论后来被汇集为《古兰经》，成为伊斯兰教的经典。 特点：伊斯兰教（顺从真主）与其他宗教的最大区别是为统一国家而生，伊斯兰教创立传播的过程就是阿拉伯帝国建立扩张的过程，其政权的显著特点是政教合一。 三大圣地：麦加、麦地那、耶路撒冷 创建伊斯兰教 一、阿拉伯帝国（公元7——13世纪） （一）建立过程 750年阿拉伯帝国全盛时的疆界 7世纪初 穆罕默德创立 伊斯兰教 622年 穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大 632年 穆罕默德去世，阿拉伯半岛基本统一 7世纪中期起 大规模对外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区 8世纪中期 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 1、政治：政教合一，专制集权 （1）最高统治者：哈里发掌握政治、军事和宗教大权。 （2）各部大臣：辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等，其中财务和税务最重要。 （3）地方：划行省、设总督。 一、阿拉伯帝国（公元7——13世纪） （二）统治措施 材料一：阿拉伯帝国实行政教合一的专制统治，作为君主的哈里发，集立法、行政、军事等大权于一身。哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖，直接管理麦加与麦地那这两处圣地，具有裁决纷争的权威。在哈里发之下，设有宰相、枢密院、财政部等，宰相负责协助哈里发统管政务，枢密院掌管令状、文告之起草和颁布，财政部负责税收和支出。 材料二：“哈里发”，意为“真主使者的代理人”。穆罕默德去世后，伊斯兰教先后推选出四位继承人，称之为“哈里发”。进入帝国阶段后，哈里发转为世袭制。哈里发控制着从中央到地方的军政、税收与宗教，既是帝国最高元首，又是穆斯林的宗教领袖。 2、经济：工商业发展 对外贸易发达 （1）国内：经济繁荣，工商业很大发展。 （2）外贸：阿拉伯商人在广大地区从事陆、海贸易。 （3）城市：城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 一、阿拉伯帝国（公元7——13世纪） （二）统治措施 材料一：阿拉伯商贸路线图 材料二：巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。——【美】菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》 3、文化：多元开放、 包容创新 （1）吸收融合东西方文化。 （2）融会贯通形成自己的独特文化。 （3）成为文化交流的桥梁。 一、阿拉伯帝国（公元7——13世纪） （二）统治措施 中国造纸术、印度数字 材料一：阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”。中国的指南针、造纸术、火药和火药武器等都是经阿拉伯人的手传入欧洲;印度的糖、稻米、棉花等也是