第10课《父母多爱我》（课件）-统编版道德与法治三年级上册

部编版小学道德与法治四年级上册第四单元第10课 父母多爱我 第一课时 看完节目你能想到谁? 节目导入定基调 用心想一想,我们的爸爸妈妈每天都为我们做了些什么。把他们所做的事记录在叶子上,如果叶子不够用,可以自己添画。 节目导入定基调 妈妈每天都很早就起床,用心地为我准备早饭. 每天,妈妈给我梳辫子的时候,都会轻轻地,生怕弄疼我。 爸爸工作比较忙,但他每天都会准时来接我放学,从来没有迟到过。 爸爸为了让我多锻炼,每天下班后都陪我一起打篮球。 寻爱踪迹感真情 请同学们认真观察自己手中的爱心树,看看能有什么发现。 寻爱踪迹感真情 父母为我们做的每一件看似普通的事里面,都饱含着对我们的爱,只要留心,你就能体会到父母的爱,无处不在。 寻爱踪迹感真情 请同学数一数父母一天都为我们做了多少件事?有什么事是重复做的?重复了几次?这样算一算,一周能做几次,一个月,一年都做了多少次。 寻爱踪迹感真情 父母的爱是我们人生路上最温暖的港湾,这一份爱不需要回报,只求我们安好,这是一份多么无私的爱。 寻爱踪迹感真情 第二课时 “慈母手中线,游子身上衣”让我们在表演中再次感受妈妈对我们默默的爱。 情景演绎表达爱 妈妈的爱是香的,像鲜花 妈妈的爱是甜的,像蜜糖 妈妈的爱是清新的,像森林中的草地; 妈妈的爱是宁静的,像蓝天上的白云; 妈妈的爱是柔软的,像轻风和细雨; 妈妈的爱是温暖的,像阳光和炉火; 妈妈的爱永远在我的心里。 情景演绎表达爱 说一说:在你的眼中爸爸的爱像什么? 情景演绎表达爱 爸爸的爱像一把遮雨的伞,可以给我遮风挡雨。 情景演绎表达爱 通过同学们的分享,我们知道了父母爱我们的方式多种多样,我们也通过了视频和故事知道了父母为我们默默付出的感情。可是,有的同学遇到了一些困扰,她不知道父母的行为是不是真的爱她,下面我们就一起来帮她分析一下吧。 换位思考理解爱 父母到外地打工去了,一年也回不了几次家,都是让我和爷爷奶奶在家,他们心里只想着挣钱,一点也不关心我。 爸爸总是上学的时候让我自己走着去,看着同学们都是家长接送,我很羡慕。而且,放学回家以后,爸爸老是让我在小区里跑步,锻炼身体,可是我感觉好累啊。 换位思考理解爱 通过刚才同学们的发言,我发现了大家都有一些疑惑,自己的父母有时候会做出一些我们无法理解的事情,下面,请大家根据刚才同学们说的实例,加上自己的感受,讨论一下,父母在平时的时候,有什么需要改进的地方,同时,作为孩子,我们还有什么需要改进的地方。 换位思考理解爱 父母的做法 我不理解的地方 爱不爱我 需要改进的地方 换位思考理解爱 换位思考理解爱 看完了信件,同学们能理解父母的爱吗?能体会到父母的委屈和伤心了吗?那你又有什么话想告诉给父母呢?请同学们将自己的心里话,写下来,交给自己的父母。我们要在以后的生活中,理解尊重父母,学会和父母沟通。用自己的实际行动来回报父母的爱。 换位思考理解爱 $$