第1讲 植物分类-备战2024年中考生物一轮复习核心课件（全国通用）

初中生物一轮复习 生物的多样性 ——植物分类 课标解读 01. 知识框架 02. 对标中考 04. 考点梳理 03. 目录 课标解读 概念2  生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义 2.1  对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据 2.1.1 根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级 2.1.2 “种”是最基本的生物分类单位 2.2  根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群 2.2.1 藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物 2.2.2 从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖 知识框架 中国、四川省、xx市、xx区、xx学校、x年级、x班、XXX 收信人地址： 0 0 2 0 2 5 假如：一个朋友写信给你，你认为他的信封上应注明哪些信息才能保证你在最短的时间内收到信？ 一、生物的分类 阶层系统：把各个分类等级按照其高低和从属关系顺序排列起来。 生物学家将其分为（从大到小）：界、门、纲、目、科、属、种。最基本的单位是种。 分类的基本单位 “种”是分类的基本单位。种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。 知识储备 分类单位越小（等级越低）,包含的生物种类越 少，生物间的共同特征越 多, 亲缘关系越近。（如下图） 分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种 等级大小： 大 小 共同特征： 少 多 界 门 纲 目 科 属 种 一、生物的分类 分类等级的特点： ①分类等级越高，所包括的生物种类越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 。 ②分类等级越低，所包括的生物种类越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 。 多 少 远 少 多 近 生物检索表 是根据二歧分类的原理、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。 具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，将相同的一项归在一项，不同的归在另一项。在相同的项下又以不同点分开，直至确定出不同种生物的分类地位为止。 将某一特征分为对立的两类： 将具有相似性状的生物归为一类： 将与该性状特征相异的生物归为另一类： 再寻找另外一些特征，继续归类： 能开花结果，用种子繁殖 与 不开花结果，用孢子繁殖 种子植物 孢子植物 单子叶植物与双子叶植物 生物的分类—依据是生物的性状特征和亲缘关系。方法有等级法，编制检索表 原生动物—特征：结构简单，由一个细胞构成，能完成全部的生理活动 藻类——特征：能光合作用，多细胞藻类无 根、茎、叶等器官的分化 苔藓植物—--特征：茎弱小，叶小而薄，叶吸收水和无机盐，无真正的根 蕨类植物—--特征；有根、茎、叶，不开花，无果实和种子，孢子繁殖 裸子植物—--特征：种子裸露，外无果皮包被；适应干旱环境 被子植物—--特征；种子外有果皮包被，分单子叶植物和双子叶植物 原生生物的主要类群 植物的主要类群 孢子繁殖 种子繁殖 海带结构示意图 叶状体 柄 固着器 藻类植物没有根、茎、叶的分化 考点梳理 小组讨论 1、藻类植物生活在哪些环境中？ 2、藻类植物的形态与平时常见的植物有什么不同？ 它们有的生活在淡水中，有的生活在海水中，少数生活在陆地上潮湿的地方，如地衣（真菌和藻类的共同体） 藻类植物的结构比较简单，没有根、茎、叶等器官的分化，有的种类属于单细胞生物 1、藻类植物 二、植物的主要类群 2、苔藓植物 孢子囊 蒴柄 叶 茎 假根 只起固着作用 没有导管 没有叶脉 苔藓植物有茎、叶的分化，假根 葫芦藓结构示意图 二、植物的主要类群 苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单。根非常的简单，称为假根。 根 茎？叶？ 2、苔藓植物 二、植物的主要类群 苔藓植物 苔藓植物与人类的关系： 有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。是西部和东北的一些地区的重要燃料物质。 许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体