受力分析专题 第一讲重力弹力部分课件-2023-2024学年人教版物理八年级下册

受力分析第一讲 重力弹力部分 这是一套比较系统的受力分析课 没有大招 并不神奇 也不是很全面 但如果你付出耐心和细心和责任心 一定能有所收获 你将看到： 我们开始吧 0 受力分析基础 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力， 通常用字母G表示。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 作用点：重心 方向：竖直向下 施力物体：地球 重力 弹力 物体由于发生弹性形变（要恢复原有形状）而产生的力叫做弹力 方向：施力物体恢复形变的方向 支持力是弹力 方向：垂直于接触面 压力也是弹力 方向：垂直于物体表面 水平桌面 挡板对球的力是弹力 方向：垂直于挡板 光滑斜面 光滑挡板 斜面对球的力是弹力 方向：垂直于斜面 绳子的拉力是弹力 方向：沿绳子方向 弹簧的拉力是弹力 方向：沿弹簧收缩方向 弹簧的弹力是弹力 方向：沿弹簧舒张方向 相互作用力 一个物体对另一个物体施力时， 另一个物体一定也同时对它施加力的作用。 相互作用力： 大小相等，方向相反， 作用在同一直线， 不同物体上。 水平桌面 牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时， 总保持静止状态或匀速直线运动状态。 不受力是不可能的，但是受平衡力时，相当于不受力 物体不受力或受平衡力的时候也可以动——匀速直线运动 力不是维持物体运动的原因 力是改变物体运动状态的原因 平衡力 物体受到几个力作用时， 如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡，物体处于平衡状态 二力平衡： 大小相等，方向相反，作用在同一直线， 同一物体上。 运动状态与力 平衡状态 （静止、匀速直线运动） 受平衡力（二力、四力、三力……） 二力平衡： 大小相等，方向相反，作用在同一直线，同一物体上。 相互作用力： 大小相等，方向相反， 作用在同一直线，不同物体上。 二力平衡 与 相互作用力 静摩擦力 方向：与相对运动趋势方向相反 大小：？ 会变化 但有最大值 原因：接触、挤压、有相对运动趋势 滑动摩擦力 方向：与相对运动方向相反 大小影响因素：接触面粗糙程度 压力大小（就这俩没有别的了！） 运动方向 运动速度 接触面积 原因：接触、挤压、有相对运动 合力 同一条直线上的 二力合成 多力平衡—合力为零 物体受到几个力作用时， 如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡，物体处于平衡状态 加速 减速 合力方向与运动方向相同←→加速 合力方向与运动方向相反←→减速 有的地区不考 方法 撤物法——弹力 重力——弹力——摩擦力——其他力 整体法 隔离法——多物体系统 假设法——摩擦力 0 受力分析基础 √ 1 弹力 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力， 通常用字母G表示。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 作用点：重心 方向：竖直向下 施力物体：地球 重力 弹力 物体由于发生弹性形变（要恢复原有形状）而产生的力叫做弹力 方向：施力物体恢复形变的方向 支持力是弹力 方向：垂直于接触面 压力也是弹力 方向：垂直于物体表面 水平桌面 挡板对球的力是弹力 方向：垂直于挡板 光滑斜面 光滑挡板 斜面对球的力是弹力 方向：垂直于斜面 绳子的拉力是弹力 方向：沿绳子方向 弹簧的拉力是弹力 方向：沿弹簧收缩方向 弹簧的弹力是弹力 方向：沿弹簧舒张方向 弹力的产生 下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（　　） A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．只要两物体接触就一定会产生弹力 C．只有弹簧才能产生弹力 D．两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力 D 29 如图，光滑水平地面上并列放着两个相互接触的静止木箱甲和乙，则（　　） A．甲和乙之间没有弹力 B．甲对乙有弹力，乙对甲也有弹力 C．只有甲对乙有弹力 D．只有乙对甲有弹力 A 30 如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（　　） A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都正确 B 31 如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（　　） ①木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变； ②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变； ③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变； ④铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 32 画受力图 撤物法 F 接触面均光滑 接触面均光滑 接触面均光滑 如图所示，细线悬挂下的小球刚好与光滑圆弧面相接触，细线处于竖直状态。请在图中画出小球的受力示意图。 如图所示，细线的一端被固定在支架上，另一端连着一个金属小球。用力轻推小球，小球就周期性的摆动起来。请在图中画出小球由A向下摆动到B位置时，小球所受力的示意图。