第6课 汽车构造基础知识（一）(教案) -《汽车文化》同步教学（航空工业出版社）

( 目 录 ) 课题 汽车构造基础知识（一） 课时 2 课时（90 min） 教学目标 学习目标： （1）了解汽车总体构造 （2）掌握发动机的基本机构 （3）掌握发动机工作的基本原理 素质目标： 帮助学生把握汽车发展的时代脉搏，培养和提高学生的专业认同感、自豪感，及其汽车鉴赏能力，从而提高学生的综合素质 教学重难点 教学重点：汽车总体构造、发动机的基本机构、发动机工作的基本原理 教学难点：发动机工作的基本原理 教学方法 任务引入法、问答法、讨论法、实践操作法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→ 考勤（2 min）→ 问题导入（5 min）→ 传授新知（28 min）→ 课堂讨论（10 min） 第2节课：问题导入（5 min）→ 传授新知（25 min）→  课堂讨论（10 min）→ 课堂小结（3 min）→ 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 每一辆汽车在其冰冷的外表下，都有一颗炙热的“心脏”。虽历经百年变革，但人们从未停止过对汽车带给我们的速度与激情的狂热追求。不断提升的乘坐体验将我们的颠簸旅途变成了惬意的享受，自动化和智能化更是为冰冷的机械工具赋予了人性化的亲昵和温情，优秀的制作工艺给汽车打造了一副钢筋铁骨，为我们的旅行保驾护航。 了解汽车炙热的“心脏”的意义？ 【学生】完成课前任务 通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】提出以下问题： 汽车总体构造包括哪些？ 【学生】聆听、思考、回答 通过问题导入，引导学生主动思考，提高学生学习的兴趣 传授新知 （28 min） 【教师】引入新知，讲解汽车总体构造、发动机的基本机构 4.1 汽车总体构造 不同厂家、不同车型的汽车结构也不尽相同，但基本上都是由发动机、底盘、电气设备、车身及其附件4部分组成，如图所示。 4.1.1 发动机 发动机被称为汽车的“心脏”，是汽车的动力源，其功用是将化学能、电能等能量转化成机械能来为汽车提供动力。现代汽车常用的发动机一般由曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、冷却系统、润滑系统、启动系统和点火系统（柴油机无）组成。 4.1.2 底盘 底盘的功用是支撑、安装汽车发动机及其各部件、总成，形成汽车的整体造型，并接受发动机的动力，使汽车产生运动，保证正常行驶。底盘由传动系统、行驶系统、转向系统和制动系统组成。 4.1.3 电气设备 电气设备包括电源系统、点火系统（仅用于汽油机）、启动系统、照明与信号系统、刮水器和洗涤器、组合仪表与报警装置、空调系统以及音响、安全气囊等。在现代汽车上，汽车电子化、智能化的程度越来越高。现代汽车电子控制已从单一项目的控制，发展到多项内容复合的集中控制，甚至整车电子集成控制。 4.1.4 车身 车身是驾驶人工作的场所，也是装载乘客和货物的场所。汽车车身不仅要具备为驾驶人提供方便的操作条件、为乘客提供舒适安全的环境、保证货物完好无损等结构性功能，还要具有精美、流畅的造型，在减小高速行驶时汽车受到的空气阻力的同时，还要满足人们的审美需求，给人以艺术上的享受。 【课堂讨论】随机挑选学生回答问题 汽车的总体构造决定了汽车的各项性能。汽车一般都具有哪些性能特点，你对汽车都有哪些性能要求，而这些性能又是如何实现的呢？ 【学生】聆听、思考、讨论问题 【教师】总结学生的回答 4.2 发动机基础知识 4.2.1 发动机的总体构造 【多媒体演示】组织学生扫码观看“阿尔法·罗密欧Giulia汽车发动机”视频，帮助学生了解阿尔法·罗密欧Giulia汽车发动机 1．发动机的概念 汽车燃油发动机（见下图）一般是将液体燃料或气体燃料和空气混合后，直接输入机器内部燃烧产生热能，再将热能转变为机械能，因此又叫内燃机。按所用燃料不同，发动机可分为汽油发动机（简称汽油机）和柴油发动机（简称柴油机），常见的汽油机和柴油机都属于往复活塞式内燃机。现代汽车上应用最广、数量最多的是水冷式四冲程往复活塞式内燃机，该类发动机可分为自然吸气式和增压式两种，其中增压式发动机又可分为机械增压、涡轮增压以及气波增压3类。 燃油发动机 2．四冲程汽油机的结构及发动机常用术语 1）四冲程汽油机的结构 本书以汽油机为例来讲解发动机，单缸四冲程汽油机的基本结构如图所示，主要由两大机构、五大系统组成：