12富起来到强起来《改革创新谋发展》（教学设计）-统编版道德与法治五年级下册

一、基本信息 学校 课名 改革创新谋发展 教师姓名 学科(版本) 人民教育出版社道德与法治 章节 第三单元12富起来到强起来 课时 第一课时 年级 五年级下册 2、 教材分析 《改革创新谋发展》是人教版小学道德与法治五年级下册第三单元《百年追梦 复兴中华》中的最后一课《富起来到强起来》中的第一个子课题。本课由四个子课题组成,分别是《改革创新谋发展》、《精神文明新风尚》、《走进新时代》、《做新时代的好少年》。重点从这四个方面使学生了解改革开放的历史进程,以及改革开放后,我国在物质文明、精神文明领域取得的成就,知道中国特色社会主义进入了新时代;同时,通过了解改革开放取得的成就和生活中的巨大变化,感受中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃,增强对祖国的认同感和民族自豪感。《改革创新谋发展》一课对改革开放的背景和过程进行了介绍,记述了改革开放给中国带来的巨大变化,并分别展示了农业、工业、科技、文化、生活等领域的发展与变化。这个话题的内容意在让学生了解国家是如何富起来的,理解改革创新的重要意义。 三、学情分析 为了准确把握学生的真实情况,我选用了如下问卷调查表: 你了解自己祖辈、父辈们在吃、穿、住、行、用等方面与我们有什么不同吗?请填写 下表,并举例说明改革开放给中国带来哪些变化? 祖辈 父辈 自己 餐桌 住房 服装 交通工具 用品 ...... 通过问卷调查及课前与学生的谈话,我发现:超过70%的学生不能完整填写问卷调查。因为多数学生没有经历过艰苦岁月,对于改革开放的重要影响与意义了解得不多、不全面,也不了解今天富足生活的历史渊源。因此,我把这个调查问卷作为学生课前准备的一部分内容,要求学生通过访问父母长辈、查找资料、老照片来了解祖孙三代人生活环境发生的巨大变化。五年级的学生已经能较为熟练地使用pad来帮助他 们学习,也能自如地通过人人通空间或云平台完成老师布置的课前导学任务。 四、教学目标 (一)知识与技能目标: 了解改革开放的历史,体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化。 (二)过程与方法目标: 通过课前调查、资料搜集、小组探究、微课自学了解改革开放的历史及取得的成就,体验自主探究学习的乐趣。 (三)情感态度与价值观目标: 了解建设者们勇于探索、努力创新、不畏艰险的精神,感受祖国的飞速发展,树立民族自豪感和自信心。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点: 体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化,感悟改革创新的重要意义。 解决措施: 调查访问长辈们的生活环境,查找资料,小组探究。 教学难点: 理解改革开放对中国发展的影响与意义。 解决措施: 围绕微课自学、通过小故事逐层展开探究,深入体验并理解。 五、教学设计 教学环节 起止时间(’”- ’”) 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 祖孙三代 生活巨变 0’0” —— 6’0” 感受改革开放给人们生活带来的影响,初步了解改革开放的意义。 1.师:课前老师布置同学们搜集能反映出祖辈、父辈和我们现在生活环境的资料,哪位同学愿意与大家分享,并说说这三代人在生活中有哪些不同之处?利用导学检测,展示学生课前搜集到的图片、文字资料,以及对长辈做的采访视频,学生简介。 2.师小结:我们今天的生活与我们的祖辈、父辈相比,发生了翻天覆地的变化,是什么使我们的生活在短短几十年间飞快地富裕起来?又是什么使曾经饱受贫穷折磨的祖国走上了强盛之路呢? 生:改革开放 师导入:今天,我们就一起来聊一聊改革开放是如何使中国一步步富起来再到强起来的。板书课题:《改革创新谋发展》。 生分享并根据自己提交的内容对祖孙三代生活环境(主要从衣食住行几个方面)进行对比描述。 生1:这是我在课前采访爷爷的视频,请大家观看。爷爷那时住的房子是砖瓦房,冬天要自己烧炕、生炉子,现在我们住在楼房里,冬天有了暖气,夏天还安装了空调...... 生2:从前的人们穿的衣服样式花色单一,大部分人都只有黑白灰蓝色的衣服。 生3:我听奶奶说他们那时候买东西要用粮票,请大家观看奶奶帮我录制的视频。 从学生的生活入手,通过教学助手中的课前导学功能将学生搜集到的祖孙三代生活照片、视频及图片资料的对比情况快速且清晰地呈现在屏幕上,使学生直观感受到改革开放给人们生活带来的直接影响,初步了解改革开放的意义。降低学习难度,避免畏难情绪的产生。 开放特区 领跑经济 6’0” —— 25’0” 了解建设者们勇于探索、努力创新、不畏艰险的精神;初步了解我国对外开放的格局。 1.师:改革开放是中国共产党在历史上具有深远意义的伟大转折,同学们知道改革开放开始于哪一历史事件吗?请大家翻开书68页第一段,快速找到答案。 2.师:在当时,有一首歌唱遍了大江南北,它歌唱的就是改革开放这一伟大的历史时期,我们一起来听这首《春天的故事》