8.1 《力 弹力》学案 -2023-2024学年苏科版八年级物理下册

8.1 《力 弹力》学案（苏科版） 学习目标： 1. 知道力的概念、单位、三要素、测量工具，能识别施力物体和受力物体． 2. 通过实验能探究出弹簧的伸长量与外力的关系，初步了解胡克定律． 3. 知道形变、弹力的概念，理解弹力的方向及产生条件，说出弹簧测力计的原理，说出弹簧测力计的构造和使用方法． 4. 知道弹性势能的概念及其大小与哪些因素有关． 学习过程： 知识梳理 一、力 F 1.定义：物体对物体的作用称为力．物理学中用符号“F”表示力． ⑴施力物体：一个物体对另一个物体施加拉、提、压等作用时，另一个物体就会受到这种作用，施加这种作用的物体叫施力物体． ⑵受到这种作用的物体叫受力物体． ⑶力不能脱离物体而单独存在，两个不接触的物体之间也可能产生力的作用．只要有力存在，就有施力物体和受力物体；力的作用总是相互的，施力物体同时也一定是受力物体． 2.单位 ⑴在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N. ⑵人拿起两个鸡蛋所用的力大约是1 N；托起一个苹果的力大约是2.5 N；一个质量是50 kg的同学对地面的压力大约是500 N. 3.力的三要素：力的大小、方向、作用点是力的三要素. 4.力的测量工具：测力计 常用的测量工具：弹簧测力计 ⑴原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长． ⑵正确使用： ①会观察：测量前，观察弹簧测力计的量程和分度值； ②会校零：测量前，检查指针是否指在“0”刻度线上，如果不在，应把指针调节到“0”刻度线上，如没有校零，测量结果会偏大或者偏小； ③会拿：使用时，被测力应该作用在秤钩处，手持拉环或外壳，如物体挂在拉环上，手拿秤钩竖直倒置弹簧测力计，所测结果等于物重+弹簧测力计自重，偏大； ④会读数：读数时，视线应与刻度盘垂直 ⑶使用注意事项： ①利用弹簧测力计测量力时，应该让弹簧测力计中弹簧的轴线方向与被测力的方向一致． ②所测力的大小不能超过弹簧测力计的量程． ③使用弹簧测力计测量一个物体有多重时，物体一定要挂在秤钩上，手拉住拉环且弹簧测力计竖直放置．若把弹簧测力计颠倒过来，物体挂在拉环上，手拉住秤钩，由于弹簧测力计有自重，测量值会偏大． 5.常见的力：弹力、重力、摩擦力 6.常见题型：弹簧测力计的使用 分成以下几个考点：⑴弹簧测力计的读数；⑵弹簧测力计的观察方法；⑶弹簧测力计的使用；⑷对弹簧测力计测量的评估． 【例1】　如图，用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触．这个现象说明(　　)． A. 力可以脱离物体而存在 B. 一个物体可以产生力的作用 C. 不相互接触的物体也可以产生力的作用 D. 相互接触的物体一定产生力的作用 精析：力不可以脱离物体而存在，至少有两个物体才能产生力的作用，一个是施力物体，一个是受力物体．不相互接触的物体也可以产生力的作用，如磁铁吸引铁钉，不接触也有吸引力． 解答：C　　 解后反思：“一个巴掌拍不响”形象地说明了至少有两个物体才能产生力的作用． 【例2】如图甲，这是用来测量________的大小的工具，使用前应________，明确该仪器的________和分度值．图中物体A重为　 　N。 图乙中未挂重物的弹簧测力计示数是________N，若没有做任何调节，就把重1 N的钩码悬挂在它挂钩上，则测力计示数大于 、等于还是小于1 N？________. 甲 乙 精析：甲图中测量仪器为弹簧测力计，使用前应检查指针是否指在“0”刻度线上，如果不在，应把指针调节到“0”刻度线上，即需要校零；还应明确该仪器的量程和分度值．由图知：弹簧测力计上在1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N；此时指针指在“1”后1个小格处，所以物重为G=1N+1×0.2N=1.2N； 观察图乙中弹簧测力计的刻度盘，每个大格表示1 N，一个大格分5个小格，所以每个小格表示0.2 N，指针离零刻度线1个小格，正好是0.2 N．再加挂1 N的钩码，指针下移1 N 的刻度，读数大于1 N． 解答：力　校零　量程 1.2；0.2 N　大于 【例3】如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A的示数为 N，弹簧测力计B的示数为 N． 精析：因为物重G=5N，A弹簧测力计挂钩受到向右5N的拉力，所以示数为5N；同理，B测力计两端受的力都是5N，也就是此时B弹簧测力计挂钩也受到向右5N的拉力，所以示数也为5N。 解答：5 ； 5 解后反思：对弹簧测力计测量的评估主要是对弹簧测力计使用方法的评估，如弹簧测力计指针若没有在零刻度线上，不调零而直接测量，测量值会比真实值偏大，多出的值就是测量前指针的示数；弹簧测力