20.2 电生磁 学历案 ---2023-2024学年度人教版物理九年级上学期

20.2 电生磁 学历案 【主题与课时】 人教版物理教材九年级全一册第二十章第二节 1个课时 【课标要求】 通过实验，了解电流周围存在磁场，探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。 【学习目标】 1.通过实验了解电流周围存在磁场，认识电流的磁效应； 2.知道通电螺线管的磁场与条形磁体相似；会运用安培定则，判断通电螺线管两端的极性和通电螺线管的电流方向。 【评价任务】 1.完成学习任务一中的评价任务一（指向目标1） 2.完成学习任务二中的评价任务二（指向目标2） 【学习过程】 学习任务一：认识电流的磁效应（指向学习目标1） 活动1：演示电流的磁效应 上图所示的实验是著名的____________实验。 1．对比图甲和图乙，说明________导线周围存在有________。 2．对比图甲和图丙，说明磁场的方向和____________有关。 3．这种现象叫做电流的____________，____________是世界上第一个发现电与磁之间联系的人。 【评价任务一】 ------ 检测目标1 1．小红用如图所示装置探究磁与电的关系。 （1）由图a、图b、图c可知：电流周围存在 ，且 ； （2）实验中小磁针的作用是 ； （3）该实验应用的科学研究方法是 ； （4）小红推理：若一束电子沿着水平方向平行地飞过小磁针上方，如图d所示，小磁针也会发生偏转。其依据是： ； （5）图d中小磁针N极偏转方向和图 中小磁针的偏转方向相同，依据是： 。 学习任务二：通电螺线管（指向学习目标2） 活动2：演示实验——通电螺线管的磁场分布 结论1：通电螺线管的外部的磁场与____________的磁场相似 。 （2）演示右图实验，通电后观察小磁针的指向，并在图中标 出小磁针的N极，由此推断通电螺线管的N、S极。 （3）改变右图的电流方向，小磁针的N极指向______（相同 /相反），由此推断通电螺线管的N、S极______（相同/相反） 结论2：对比步骤（2）（3）可知，通电螺线管的极性与____________有关。 活动3：安培定则 1，通电螺线管的极性跟电流方向的关系，用______定则判定。 2，步骤：①标出通电螺线管的______方向。 ②用右手握螺线管，让四指指向螺线管中______的方向。 ③大拇指所指的那端就是螺线管的______极。 【评价任务二】 ------ 检测目标2 1．为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极，小军同学将该电池和螺线管相连，闭合开关S后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判断，螺线管的 （选填“a”或“b”）端为N极，铅蓄电池的c端是 （选填“正”或“负”）极，小磁针所在位置的磁感线方向与小磁针N极所指的方向 （选填“相同”或“相反”）。 【作业与检测】 1．如图所示，螺线管左侧的C为条形磁铁，右侧的D为软铁棒，A、B是电源的两极．下列判断中正确的是(       ) A．若A为电源正极，则C、D都被吸引 B．若B为电源正极，则C被吸引，D被排斥 C．若B为电源正极，则C、D都被排斥 D．若A为电源正极，则C被排斥，D被吸引 2．给水平悬挂的轻质螺线管通电后，发现螺线管会转动，如图所示，最后静止时，螺线管指向南北方向。 (1)螺线管转动的原因是 。 (2)如图甲，把两个通电螺线管靠近时，彼此相吸。若要增大两个通电螺线管彼此相吸的力度，你有什么可行的方法？列举1条措施即可。 。 (3)当乙图中的两个通电螺线管靠近时，彼此相斥；丙图中的两个通电螺线管靠近时，彼此相斥。比较甲与乙、甲与丙，你能提出什么问题？ 。 (4)如图所示，把这两个通电螺线管靠近时，它们是彼此相吸，还是彼此相斥？ 。 【课堂小结】 【课后反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$