专题38 学会归纳与类比推理-2024年高考政治一轮复习全考点精讲课件（统编版）

本课关键句：学会运用归纳推理探求事物的因果联系，寻找事物之间的规律性关系。学会运用类比推理，叩问创新思维之门。 统编新教材高三政治一轮复习 专题38：学会归纳与类比推理 高考评价体系与课标要求 考情概览 2.遵循逻辑思维要求 2.1知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。 2.2知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 2.3了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。 2.4辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。 高频考点： 1.概念的基本特征：全同、属种、种属、交叉、全异、矛盾、反对。 2.定义与划分。 3.性质判断关系判断、联言判断、选言判断、假言判断。 4.演绎推理（如何换质换位推理？三段论推理基本规则、常见错误？） 5.联言推理、选言推理、假言推理。 7.归纳推理方法（求同、求异、共变、求同求异并用、剩余法） 8.类比推理（根据多、属性近、前提与结论不排斥） 难点、高频易错： 1.区分划分与分解，对概念外延划分标准的理解（易错）。 2.如何正确定义？（比如，比喻定义就是错的） 3.区分性质判断与关系判断、相容选言判断和不相容选言判断。 4.三段论推理常见几种错误。（常考、易错）。 5.掌握假言推理（充分+必要+充要）。 ◆联系科学思维与文学想象的差异，讨论逻辑思维与形象思维的特点，探究二者的关系。 ◆辨析“飞矢不动”“白马非马”等论题。运用所学逻辑知识，分析日常生活中常见的各类逻辑和推理错误，培养逻辑思维能力。 特别提醒：选必三第二单元是高考命题人关注的重中之重，在高中政治老师界流行这么一句话“自从有了《逻辑与思维》，高考命题人终于找到了提高试卷难度和区分度的终极大杀器”，是的，尤其是第二单元，是提高高考题区分度和难度的重要关注点。所以对本单元一轮复习一定要讲透练够，否则高考也不可能搞定《逻辑与思维》。 以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论。这种推理形式叫作归纳推理。 1．归纳推理的含义： 归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象，这样的推理就叫作不完全归纳推理。如果其前提遍及认识的全部对象，这样的推理就叫作完全归纳推理。 2．不完全归纳推理和完全归纳推理的含义： 核心考点一　归纳推理及其方法 (一)归纳推理的含义 在实际生活和工作中，由于有的认识对象太复杂，人们的精力、能力和认识的条件有限，无法对它们中的每个对象都进行考察，而且，在有些情况下，我们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察。 (1)必要性： 3．不完全归纳推理 (2)类型： ①简单枚举归纳推理：根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般结论。（一旦遇到相反情况，这总结论就要被推翻。） ②科学归纳推理：根据部分对象与某种属性之间的因果联系，推出的结论。（比简单枚举归纳推理可靠性要高） 注意：虽然科学归纳推理以科学分析为主要依据，但仍受主客观条件制约。 (3)意义： 不完全归纳推理在日常生活和科学研究中有着重要意义。由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是或然的。我们可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法，提高这种推理的可靠程度。 第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。 1．进行完全归纳推理的条件： 求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法。 2．探求因果联系的方法： (二)归纳推理的方法（重点） 【难点突破】　归纳推理与演绎推理的关系 关系 演绎推理 归纳推理 区别 思维进程不同 从一般性前提推出特殊性结论 从特殊性前提推出一般性结论 对前提真实性的要求不同 不要求前提必须真实 前提必须真实 结论所断定的知识范围不同 结论没有超出前提所断定的知识范围 除了完全归纳推理，结论都超出了前提所断定的知识范围 前提与结论间的联系程度不同 前提与结论间的联系是必然的，也就是说，前提真实，推理形式正确，结论就必然是真的 除了完全归纳推理前提与结论间的联系是必然的外，前提和