第13课 社会治理与总体国家安全观 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

营口渤海卫生学校教案 （20　23 ～2024 　　学年　第　一　学期） 课程名称： 思想政治　　　　　　　　 专业及年级： 　　　　　　　 任课教师： 　　　　　　　 教案书写说明 教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。教案书写应包括以下内容： ⒈ 课题：所授课的章、节。 ⒉ 课型：分理论讲授课、实验(实训)课、实习(见习)课等。讲授课又分新授课或复习课。 ⒊ 教学目的：本课题教学应达到的目的。 ⒋ 教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。 ⒌ 教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。 ⒍ 教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。 ⒎ 课时安排：本课题（章节）总计划课时数。 ⒏ 教学内容：本课题（章节）主要内容。 ⒐ 作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。 ⒑ 教学后记：授课结束后的教学小结、心得体会等。 思想政治 教案 授课题目 第13课 社会治理与总体国家安全观 第 13 次课 教学目的 1.了解个人对维护国家安全的责任和义务，熟悉维护国家安全的举措。 2.树立正确导向，充分激发学生内在动力，引导学生增强主人翁意识。 教学重点 教学难点 重点：了解个人对维护国家安全的责任和义务，熟悉维护国家安全的举措。 难点：树立正确导向，充分激发学生内在动力，引导学生增强主人翁意识。 教学方法 情景设置 问题探究 自主探究 小组合作 课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分） 一、组织教学 5 二、课程导入 10 三、新课讲授 50 四、小结 15 五、作业布置 10 板书设计 第13课 社会治理与总体国家安全观 1、 认识治理 2、 打造社会治理格局 3、 构建社会治理新格局 作 业 教材：学习探究 教学反思 让学生充分了解并认识总体国家安全观，关键在总体，要有大安全理念。在日常学习生活中要加强主人翁意识。提高安全治理新格局的观念并认真践行。 附------教案讲稿 教学环节 1、 导入新课 回顾上一节课学习的内容。 2、 讲授新课 认识治理 社会治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。加强和创新社会治理，实现社会治理结构的合理化、治理方式的科学化、治理过程的民主化，将有力推进国家合理现代化的进程。 我国社会治理体系不断完善，社会安全稳定形势持续向好，人民生命财产安全得到有效维护，广大人民群众的安全感和满意度不断增强。 同时，社会治理面临的形式和环境更为复杂，如果利益关系协调不好、各种矛盾处理不好，就会导致问题激化，严重的就会影响发展进程。这对社会治理工作提出了更高的要求和更多的挑战。 打造社会治理格局 社会治理是国家治理的重要领域，加强和创新社会治理，逐步实现社会治理结构的合理化、治理方式的科学化、治理过程的民主化，将有力推进国家治理现代化的进程。 请同学们自主学习“走近生活”，思考并讨论： 1. 加强和创新社会治理，进一步打造社会治理新格局 2. 如何打造共建共治共享的社会治理新格局 学生回答。 教师总结。 社会治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。加强和创新社会治理，逐步实现社会治理结构的合理化、治理方式的科学化、治理过程的民主化，将有力推进国家治理现代化的进程。 情景创设 播放剪辑视频，请学生思考： 1. 以上一系列做法借助什么手段提高社会治理水平？ 2. 这些做法有何积极影响？ 学生活动 学生分组讨论互联网、大数据等信息技术手段在推动社会治理的科学化、精细化水平方面发挥的作用，在课堂进行交流学习。 总结建构 构建社会治理新格局，必须提高社会化、法治化、智能化、专业化水平。坚持群众观点和群众路线，激发全社会活力，提高社会治理社会化水平。发挥法治对社会治理的引领、规范和保障作用。更多运用互联网、大数据等信息技术手段，推进社会治理的科学化、精细化。建设高素质专业化干部队伍和社会治理各类人才队伍。 情境创设 播放视频，学习任务： 1. 如何理解建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体？ 2. 如何建设社会治理共同体？ 学生活动 学生分组讨论，并对如何建设社会治理共同体发表自己的看法。 总结建构 构建社会治理新格局，要健全社会矛盾综合治理机制，加强社会治安防控，推进社会治安防控体系现代化，编制全方位、立体化、智能化社会安全网，维护社会稳定和安全。要积极引导社会力量参与基层治理，完善基层民主协商制度，健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡基层社会治理体系。 3、 课堂小结 加强学生们在日常