第10课 文化自信与文明交流互鉴 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

营口渤海卫生学校教案 （20　23 ～2024 　　学年　第　一　学期） 课程名称： 思想政治　　　　　　　　 专业及年级： 　　　　　　　 任课教师： 　　　　　　 教案书写说明 教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。教案书写应包括以下内容： ⒈ 课题：所授课的章、节。 ⒉ 课型：分理论讲授课、实验(实训)课、实习(见习)课等。讲授课又分新授课或复习课。 ⒊ 教学目的：本课题教学应达到的目的。 ⒋ 教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。 ⒌ 教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。 ⒍ 教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。 ⒎ 课时安排：本课题（章节）总计划课时数。 ⒏ 教学内容：本课题（章节）主要内容。 ⒐ 作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。 ⒑ 教学后记：授课结束后的教学小结、心得体会等。 思想政治 教案 授课题目 4.10 文化自信与文明交流互鉴 第 10 次课 教学目的 1.感悟世界文明的多样性，理解文化交流文明互鉴的重要性，自觉弘扬全人类 共同价值，促进人类文明繁荣进步。 2.了解文化交流的重要性，理解文化交流文明互鉴的原则， 以积极的态度对待 外来文化，在同外来文化的交流互动中丰富发展我国文化。 教学重点 教学难点 重点：感悟世界文化文明的多样性，明确文化交流文明互鉴的意义和原则， 用积极的 态度对待外来文化，促进文化交流文明互鉴。 难点：感受不同国家文化之间的差异，进而理解文化交流文明互鉴的重要意义。 教学方法 情景设置 问题探究 自主探究 小组合作 课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分） 一、组织教学 5 二、课程导入 10 三、新课讲授 50 四、小结 15 五、作业布置 10 板书设计 4.10 文化自信与文明交流互鉴 1、 繁荣发展中国特色社会主义文化 2、 促进文化交流文明互鉴 作 业 拓展训练：1.复习教材P94-P100内容 2.完成填空题 选择题 简答题 教学反思 教师结合学生分享的不同国家的文化符号， 讲授文明 交流互鉴的必要性：文明因多样而交流，因交流而互鉴， 因互鉴而发展。人类发展的历史就是一部文明交流互鉴交融的历史， 各国各民族面对多样的文明， 相互尊重， 求同 存异，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、 文明共存超越文明优越， 实现优势互补、互利共赢， 共同 促进人类文明繁荣进步。 附------教案讲稿 教学环节 1、 导入新课 【情境创设】 播放视频：《“我们的自信”文化篇—— 中华之魂》 【交流分享】 1.视频给你留下印象最深刻的是什么？简单说说理由。 2.阅读第 94 页课导语，说一说中国特色社会主义文化的内涵是什么。 【知识讲解】 中国特色社会主义文化， 源自于中华民族五千多年文 明历史所孕育的中华优秀传统文化， 熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 2、 讲授新课 【情境创设】 播放新华社微纪录片《文化根魂》。 【分享讨论】 观看视频， 说一说： 我们为什么要传承中华优秀传统文化？ 【知识讲解】 教师结合视频， 重点讲解中华优秀传统文化的历史渊源及独特价值。中华文化源远流长、灿烂辉煌。在 5000 多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化， 积淀着中华民 族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识， 是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养， 是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势， 对延续和发展中华文明、促进人类文明进步， 发挥着重要作用。 【相关链接】 教师带领学生阅读教材第 95 页“相关链接”。 【分享讨论】 你知道图片里反映的中华优秀传统文化吗？你喜欢哪些中华优秀传统文化？ 答：中华优秀传统文化的主要内容包括核心思想理念、 中华传统美德和中华人文精神等。传承发展中华优秀传统文化， 就要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚 和合、求大同等核心思想理念，就要大力弘扬自强不息、 敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德， 就要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。 【情境创设】 非物质文化遗产是中华民族古老的生命记忆和活态的文化基因，是中华民族文化根脉的活态流变。进入新时代， 非遗的保护与传承也面临着前所未有的挑战， 使得有些传统技艺失去了传承、发展的空间。 播放新华社视频《“非遗里的新文化”——他们这 样传