第2课 中国特色社会主义的开创和发展 教案-2023-2024学年中职高教（2023）中国特色社会主义

营口渤海卫生学校教案 （20　23 ～2024 　　学年　第　一　学期） 课程名称： 思想政治　　　　　　　　 专业及年级： 　　　　　　　 任课教师： 　　　　　　　 教案书写说明 教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。教案书写应包括以下内容： ⒈ 课题：所授课的章、节。 ⒉ 课型：分理论讲授课、实验(实训)课、实习(见习)课等。讲授课又分新授课或复习课。 ⒊ 教学目的：本课题教学应达到的目的。 ⒋ 教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。 ⒌ 教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。 ⒍ 教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。 ⒎ 课时安排：本课题（章节）总计划课时数。 ⒏ 教学内容：本课题（章节）主要内容。 ⒐ 作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。 ⒑ 教学后记：授课结束后的教学小结、心得体会等。 思想政治 教案 授课题目 1.2 中国特色社会主义的开创和发展 第 2 次课 教学目的 1.理解改革开放以来党的全部理论和实践主题。 2.结合历史背景，正确理解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化内涵和相互关系。 教学重点 教学难点 重点：邓小平理论的形成和主要内容；“三个代表”重要思想的形成和重要内容；科学发展观的形成和主要内容；习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和主要内容。 难点：中国特色社会主义理论体系区分。 教学方法 情景设置 问题探究 自主探究 小组合作 课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分） 一、组织教学 5 二、课程导入 10 三、新课讲授 50 四、小结 15 五、作业布置 10 板书设计 1.2中国特色社会主义的开创和发展 一、进行改革开放和社会主义现代化建设 二、形成中国特色社会主义理论体系 作 业 拓展训练：1.复习教材P12-P19内容 2.完成填空题 选择题 简答题 教学反思 1. 注重学生的实际情况，结合每个班级的情况。 2.分层次作业，评价学生知识运用水平和素养提升情况。 附------教案讲稿 教学环节 1、 导入新课 播放视频《邓小平党的12大开幕式发言》视频片段，让我们追寻着视频伟大领袖邓小平等领导人的事迹，共同追寻中国特色社会主义理论发展的历程。 教师引导归纳，让学生初步了解“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。这一鲜明主题提出的时间、事件及代表人物等问题。 2、 讲授新课 学生回答：1982年，在党的十二大开幕式上，邓小平明确提出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题，教师总结并引出本课课题。 1. 邓小平理论 教师活动，指导学生仔细阅读教材，提出问题： （1） 邓小平理论回答了什么问题？ （2） 主要内容是什么？ （3） 重要意义地位是什么？ 学生分组讨论并派代表回答：邓小平理论科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题；做出把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史决策；深刻揭示社会本质，确立社会主义初级阶段基本路线（一个中心，两个基本点），明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，成功开创了中国特色社会主义。 通过问题的解答，学生对于邓小平理论有了初步的了解。接下来跟随理论提出的背景及固结，对邓小平理论进行深入的研究。 教师针对社会主义名词进行讲解，使学生针对社会主义中国特色社会主义进行理解。 2、 “三个代表”重要思想 教师活动：指导学生仔细阅读教材，同时提出问题 （1） “三个代表”重要思想回答了什么问题？ （2） 主要内容是什么？ （3） 重要意义地位是什么？ 学生分组讨论并代表回答：“三个代表”重要思想，加深了对什么是社会主义、怎么建设社会主义和建设什么样的党，怎么建设党的认识；确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段党的基本经济制度和分配制度；开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪。 通过问题的解答，学生对于“三个代表”重要思想有了初步的了解，接下来跟随理论提出的背景及贡献，对“三个代表”重要思想进行深入的研究。 3、科学发展观 播放视频《科学发展观》，学生初步； 了解教师活动，指导学生仔细阅读教材，同时提出问题： （1） 科学发展观回答了什么问题？ （2） 主要内容是什么？ （3） 重要意义地位是什么？ 学生分组讨论并代表回答科学发展观，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的