2024届高考语文复习：古文古诗词开放式理解性默写练习

一模复习—古文古诗词开放式理解性默写 班级 姓名 小组 评价 任务目标 通过阅读,体悟情感。正确朗读,规范书写。 重点难点 学法指导 自主、合作、探究 教学内容 古文默写 1.《荀子 劝学》中举例说,笔直的木材如果“ ”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“ ”。 2.《荀子 劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“ ”,踮起脚极目远望,也“ ”。 3.《师说》中,对于为子择师自己却耻于学习这种现象,韩愈最后的评价是“ , ”。 4.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“ ”,点出李蟠的文章爱好,而“ ”,则说明了李蟠的儒学素养。 5.苏轼在《赤壁赋》中发议论说,江水不停地流去,“ ”;月亮时圆时缺,“ ”。 6.苏轼在《赤壁赋》中以“ , ”两句,写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 7.苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“ , ”。 8.《登泰山记》中写日出时云彩的色彩变化的句子是“ , ”。 9.《论语 先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志,子路的志向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国,“ , ”。 10.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《论语 先进》中他嗤笑子路是因为子路“ , ”。 11.《谏太宗十思疏》中概括的历代君王能创业而不能守业的普遍规律是“ , ”。 12.《谏太宗十思疏》中运用对比手法说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是“ , ”。 13.《答司马谏议书》中表述不为生事的句子是“ , ”。 14.《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,如写架起房梁的椽子“ ”,嘈杂的音乐声“ ”。 15.杜牧《阿房宫赋》中“ , ”两句,写阿房宫占地极广且极为高大,以表现其雄壮之美。 16.苏洵在《六国论》中分析道,秦国战争以外所得土地远远多于战争所得,因此“ , ”,本来就不在于战争。 17.《六国论》中用对比论证的方法写出了诸侯割地越多,秦国侵略得越急的句子是“ , ”。 18.《<论语>十二章》中,反映“君子”与“小人”不同的价值追求的句子是“ , ”。 19.《<论语>十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是“ , ”。 20.在《<论语>十二章》中,孔子认为做人要将心比心、推己及人,自己不想做的,就不要希望别人也能做到的句子是“ , ”。 21.《屈原列传》中,屈原感受到君王听信谗言的句子是“ , ”。 22.《屈原列传》中,表现屈原描述的是寻常事物,但它的意旨却极为博大;列举的事例浅近,但表达的意思却很深远的句子是“ , ”。 23.在《屈原列传》中,作者高度评价屈原光辉人格的句子是“ , ”。 24.《屈原列传》中,表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“ , ”。 25.贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个“ , ”,且是被迁戍边的兵卒。 26.《过秦论》中,写秦始皇统一天下后,在文化上采取措施的两句是“ , ”。 27.《过秦论》中,战国诸雄为了对抗强大的秦国,采取了“ , ”的外交策略。 28.欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“ , ”;而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就身死国灭,被天下人讥笑。 29.孟子有“生于忧患,死于安乐”的名句,欧阳修《五代史伶官传序》中,意思与之相近的句子是“ , ”。 30.《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况,我们通过“ , ”这两句知道李密不但是家里的独子,而且至少是两代单传了。 31.《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况,其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚,在家里又没有照应门户的童仆的两句是“ , ”。 32.《陈情表》中,李密用“ , ”写出了自己身份虽低,却得到重用。 33.田园是中国古代文人的精神家园。陶渊明在《归去来兮辞》中用“ , ”描写万物在春日复苏、繁荣滋长的美好景象,表达对田园生活的热爱,引发对生命的思考。 34.《归去来兮辞》中,作者用自然界中的白云和飞鸟来比喻自己回到田园后那种自由自在的生活状态的句子是“ , ”。 35.《归去来兮辞》中,作者觉悟到过去的错误虽然无法挽回,未来的事却还来得及补救的句子是“ , ”。 古诗词默写 1.《燕歌行并序》中写官兵间的悬殊或揭露军中的苦乐不均,批判了身居要职的将军们的腐败作风的句子是: , 。 2.《燕歌行并序》中,描写汉军被围后长期征战的士兵想象家中妻子悲苦断肠,自己徒然回首的句子: , 。 3.《李凭箜篌引》中,“ , ”用四样美好的事物来描摹声音。 4.《锦瑟》中,“ , ”以锦瑟起兴,引起对华年往事追忆。 5.古典诗词善以杜鹃表达悲切之意,如李商隐《锦瑟》中的“ , ”。 6.《书愤》中,“ , ”一联,抒发了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬。 7.曹