第18课辛亥革命课时练习-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

第18课辛亥革命课时练习 一、单选题 1．清末立宪期间，清廷提出以主权在君的君主国体统摄立宪政体。在革命派提出立宪以变“国体”后，立宪派声称君主国体亦可由国会总揽统治权，与民主国体无异。这说明当时的中国（   ） A．变革政治体制成为时代需要 B．君主立宪制政体更符合国情 C．革命派的主张得到社会认同 D．南北政治妥协具有群众基础 2．下图反映的历史事件（   ） A．首举反清革命的旗帜 B．标志着中华民国的建立 C．没有波及到其它省份 D．推动了武昌起义的兴起 3．著名历史学家陈旭麓认为，孙中山领导的辛亥革命为中国2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。这个“句号”主要指辛亥革命（   ） A．结束了封建制度 B．推翻了清王朝统治 C．结束了封建帝制 D．建立了共和制政体 4．1911年11月，湖北军政府颁布的《中华民国鄂州约法》是后来中华民国临时参议院制定的《中华民国临时约法》的蓝本。以下为1912年南京中华民国临时参议院代表构成一览表。由此可见《中华民国临时约法》（   ） 参议院议员人数 同盟会成员（占比） 有留学欧美和日本经历的（占比） 49人 38人（77.55％） 40人（81.67％） A．具备深厚的历史文化渊源 B．以限制袁世凯为主要目的 C．融合了欧美政治体制特点 D．代表了资产阶级政治利益 5．中华民国南京临时政府成立时实行总统制，《中华民国临时约法》改总统制为责任内阁制。袁世凯正式就任大总统后，又改责任内阁制为总统制。上述现象反映的实质问题是（    ） A．专制独裁传统在中国没有受到任何打击 B．民主共和制在中国行不通 C．辛亥革命后民主与专制的斗争仍然激烈 D．责任内阁制在中国行不通 6．有学者认为，首先发生在湖北的这场革命在推翻清王朝的同时，也给延续千年的传统思想以前所未有的冲击，向国人头脑中注入了一系列崭新的观念，让整个中华民族对“革命”的认识达到了一个崭新的高度。该学者意在强调这场革命（   ） A．改变了中国的社会性质 B．具有广泛的群众基础 C．促进了国人的思想解放 D．使民主观念深入人心 7．从戊戌维新起，相当一些中国人的共同愿望就是寻求根本性的整体变革。变法期间百政并举以图迅速破旧立新，正体现了这种急迫心态。而维新不成反致政变，是一个重要转折。这一转折造成的长远政治后果是（   ） A．民主革命的方向发生了改变 B．向西方学习的目标有所变化 C．清朝覆灭和千年帝制的终结 D．民主科学逐渐成为时人共识 8．20世纪初，晚清政府开始编纂新刑法、民法和商法，并改革传统的司法管理制度。新刑法废 除了凌迟、杖刑等酷刑和体罚措施，将惩罚限于死刑、监禁与罚款，同时引入缓刑与保释等新 措施。据此可知，这些做法（   ） A．彰显了有产阶层的价值诉求 B．加速了东西文明的互通互鉴 C．体现了近代中国法律的自觉性 D．助推了近代中国的法制转型 9．有学者认为《清帝逊位诏书》不啻为一种中国版的“光荣革命”。“光荣革命”的含义是（   ） A．结束了中国两千多年的封建制度 B．以和平方式实现了政权更替 C．大大推动了中国政治民主化进程 D．改写了中国历史的发展方向 10．“迨民国二年春两院选举，各省告竣，本党（国民党）所得议员名额，五分之三以上。袁政府闻之大惧，所以于国会未开会之前，在沪有暗杀宋教仁之重案发生，震动全国。”“宋案”的影响是（　　） A．武昌起义爆发 B．南京临时政府建立 C．革命党人发动二次革命 D．护国战争爆发 11．对下列两则史料的理解正确的是（   ） 《辛亥革命大事录》:廖少游(又名廖宇春)，在辛亥革命期间奔走南北议和，阅历广泛，根据亲身经历记载了自1911年10月9日至1912年2月13日这段时间的史事，编辑出版了此册。 ① ② A．①和②都是文献史料 B．①和②都有强烈的个人主观色彩 C．①和②都是口述史料 D．综合两则史料即可确认历史事实 12．1912年英国《泰晤士报》评论辛亥革命说“天子已退位，清朝统治不复存在，世界上最古老的君主国已经成为共和国。”这是因为辛亥革命后（   ） A．社会性质发生根本变化 B．资产阶级共和国的建立 C．三权分立原则有效实施 D．民主传播了民主共和观念，推动了中华民族思想解放 13．兴中会宣言指出：“蚕食鲸吞，已效尤于接踵；瓜分豆剖，实堪虑于目前。”由此可知，资产阶级革命派的政治理论与实践的目标是（   ） A．民主共和 B．拯救中国 C．资本主义 D．思想启蒙 14．《中华民国临时约法》规定：大总统代表临时政府总揽政务，公布法律，统率全国海陆军，制定官制官规，任免文武官员等，但行使职权时，须有国务员副署。受参议院弹劾时，由最高法院组成特别法庭审判；法官有独立审判的权利。这表明（   ） A．临时约法体现了民主主义精